96测量滑轮组的机械效率1

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1、9.6测量滑轮组的机械效率教师寄语：不断探索才能获得新知！！学习目标：1、知道实验原理2、会设计实验3、能熟练的操作实验4、知道提高机械效率的方法重点，难点：重点：数据处理难点：实验数据处理预习探究：1、阅读课木、查阅资料思考以下问题：1）怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力？2）怎样测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的高度?3）在提升钩码的过程中，要注意些什么？2、实验原理：3、会计算：我们用如图所示的滑轮组测量滑轮组的机械效率。1）实验数据如下表，完成表格中的数据2）同一滑轮组，改变绳子的绕法再次试验，数据如下:3）比较数据1、2

2、可得岀的结论是：■4）比较数据1、3可得出的结论是:■5）比较数据1、5可得出的结论是:物重（N）滑轮重（N）绳子段数（n）h(m)S(m)W总(J)15130.225230.2311130.245120.2展示探究：2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验屮，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是o①3次实验中滑轮组的机械效率是o②本次实验得到的结论是：实验物重物体上升的高度测力计的示数测力计移动的距离次数6/NA/cmFINs/cm1632.592652.5183682.524（2）小红在

3、小明实验的基础上利用图乙也做了实验，①小红的做法是为了控究②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”），理由是：O得实验钩码重钩码上升拉力绳端移动机械效率次数G/N高度A/mF/N距离s/mn/%110.10.60.355.6220.10.90.3330.11.10.3轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格屮。（3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表:物重绳端拉力机械效率控制因素F/Nn/%较小提升速度104.279.4屮等提升速度104.279.4较大提升

4、速度104.279.4在小军的实验屮，你得到的结论是。2、在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验屮，小明用如图所示的滑（1）请你用笔画线代替绳子，根据数据组装滑轮组；并计算击后两次滑轮组的机械效率。（2）就这一问题的研究，你认为她收集的数据是否充分？说明理由。随堂练习：1、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功w有用/J测力计拉力F/N测力计移动距离S/m总功W总/J机械效率n120.10・20・90.30.2774.1%240

5、.10.41.60.30.4883.8%340.11.10.50.55(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越o(2)第3次实验中所做的有用功是J,机械效率是(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重甲增大，使动滑轮所做的额外功(选填“增大”或“减小”)，因而.由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，额外功(选填“增大”或“减小”)。2、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如物理量1

6、23钩码重G(N)446钩码上升高度h(m)0.10.10.1绳端拉力F()1.81.42.4绳端移动距离S(m)0.30.50.3机械效率n74%下图:(1)通过表中数据可分析出实验1是用(填“甲”或“乙”)图做的实验，实验2是用(填“甲”或“乙”)图做的实验。(2)(2)请将表中空白处填上恰当的数据。(百分号前保留整数)(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物吋，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,,可以提高滑轮组的机械效率。3、同学们在探究“影

7、响滑轮组机械效率高低的因索”1］寸提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮垂有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：实验次数动滑轮重/N物重/N拉力/N绳子的股数n机械效率n11212141.6732424142.5(1)实验吋，应、拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧测力计读岀编子自由端的的大小；同吋用测出钩码升高的高度。(2)在表屮填上四次实验的绳子的股数n和机械效率。(3)根据实验和(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高

8、低与被提物重有关；⑷根据实验②和③可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越;(3)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越;①②