高职院校_双师_型师资培养方法及途径探讨_以宁波职业技术学院为例

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1、2008年12月宁波职业技术学院学报Dec，2008第12卷第6期Journa宁波职业技术学院学报lofNingboPolytechnicVol．12No．6高职院校“双师”型师资培养方法及途径探讨———以宁波职业技术学院为例俞多多，夏冰冰（宁波职业技术学院，浙江宁波315800）摘要：从讨论“双师素质”教师的内涵入手，通过分析宁波职业技术学院“双师”队伍建设现状、“双师”培养途径、“双师”培养方法等方面，提出了高职院校“双师素质”教师队伍建设的具体措施。关键词：高职教育；“双师”师资；双师素质；培养方法中图分类号：G715

2、文献标识码：A文章编号：1671－2153（2008）06－0028－03一、“双师”型师资的涵义教师队伍的意见”文件中，还明确把能信任本专业所谓“双师”型师资是指不仅具有较扎实的专整个实践性教学工作的尽管只有中级工程技术职业理论基础，还有较强的专业实践能力；不仅能解称的教学人员，也包含在“双师”型教师范畴之中。决职业实践中出现的一般问题，还能以丰富的实践这样，“双师素质”便具有两种涵义：一种是，同时经验和熟练的专业技术指导学生的实际操作，并且具有教学系列和本专业工程技术系列两种中级以还具有一定的专题研究能力的教师。只能讲不

3、能上资质证书的教师；另一种是，虽然只具有其中一练、不会操作、没有实践经验的教师，不可能培养出种资质证书，但能证明该教师具有进行实践性教实践和动手能力强、能解决实际问题的学生。学方面的能力和水平，因而也属于“双师”型教师。为适应高职教育的这种人才培养目标与模式，为了叙述方便，下面我们把上述第一种涵义教育部在《关于加强高等职业（高专）院校师资队伍称为“双师资质”，第二种涵义称为“双师素质”。这建设的意见》和《高职高专教育人才培养工作评价两种涵义其实是有区别的。笔者以为，“双师素质”方案》中提出了“双师”型教师的概念，以及达到“双

4、的提法是目前教学系统评审工程技术类职称渠道师素质”的标准。即：“双师素质”教师是指具有讲师还不畅通情况下的一种“权宜之计”。最终，衡量一以上教学职称，又具备下列条件之一的专任教师：个教师是不是具有“双师”素质，还是要通过社会（1）有本专业工作的中级（或以上）技术职称（含行专门机构的评审来确认。经过“确认”，“双师素质”业特许的资格证书）；（2）近些年有两年以上企业第就变成为“双师资质”了。一线本专业实际工作经历，或参加部组织的教师专二、我院“双师”队伍建设现状业技能培训获得合格证书，能全面指导学生实践实1．我院近几年发布的关

5、于“双师”型师资队伍训活动；（3）近些年主持（或主要参与）两项应用研建设的政策性文件。学院关于“双师”型教师队伍建究，成果已被企业使用，效益良好；（4）近些年主持设的政策性文件，从2005年下半年开始，已经发（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升布的主要有3篇。分别是：（1）2005年9月21日发技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同布的关于“宁波职业技术学院建设双师素质教师类院校中居先进水平。队伍的意见”。这是一篇纲领性的文件，阐述了关我院2005年下发的一个关于“建设双师素质于“双师素质”教师的内涵和标准，提

6、出了建设“双收稿日期：2008－09－12基金项目：宁波职业技术学院国家示范性院校建设研究课题（NZSF200710－1）作者简介：俞多多（1951－），男，浙江宁波人，宁波职业技术学院海天学院，高级技师。·28·2008年第6期俞多多，夏冰冰：高职院校“双师”型师资培养方法及途径探讨师素质”教师队伍的目标和要求。（2）2006年2月表2二级学院“双师”师资培训情况统计表（单位：人次）18日发布的关于“宁波职业技术学院关于加强双学历出国业务下企业获取技术分院进修进修进修锻炼培训资格证师素质教师队伍建设的实施意见”。文件中提到

7、，华丰学院4／82／“学院将改革现行的校内分配制度、工作量计算办华建学院10138514法、教职工考核、奖励制度以及职务评聘等制度，海天学院／715413从制度和政策上向‘双师素质’教师倾斜。”要求注：表中数据截至2008年5月。“到2007年下半年，所有专业课教师必须要由自己来完成该门课程的实验、实训指导任务，否则就4．下阶段的任务。在上述三个文件中，学院提不再安排其教学任务。”（3）2007年3月13日发表出的培训指标分为两个阶段：一个是“到2007年的关于“宁波职业技术学院关于在‘十一五’期间底，所有专业课教师必须要由

8、自己来完成该门课加强教师培养的原则意见”。在这个文件中，更是程的实验、实训指导任务”，即初步具有“双师素提出了在2010年底前“专业教师基本上都持有本质”；另一个是从2006年算起“五年时间内”，“所专业的技能证书或岗位资格证书”的要求，即达到有专业课教师都要持有本专业的技能证书或岗位完全