渗透社会主义核心价值观教学案例

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1、渗透社会主义核心价值观教学案例识字2【教学目标】1．学会本课10个生字；两条绿线内的4个字只识不写；认识1个偏旁。2．仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解由生字组成的词语。3．感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。【教学重点】1.学习本课生字，并能正确书写。2．能按字的结构把字写端正，写美观。认识“反犬旁”。【教学难点】1.从词串的反复诵读中体会到祖国的繁荣与强大。2.能按字的结构把字写端正，写美观。认识“反犬旁”。【教学准备】课件、生字卡片【课

2、时安排】两课时第一课时【教学目标】1.学会本课的生字。两条绿线内的4个字只识不写。2.仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课词语。3．通过朗读，感受北京天安门节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。【教学重难点】1.认识本课的生字。2．能按字的结构把字写得端正、匀称。【教学过程】一、谈话导入，初读课文，整体感知1.导入今天我们一起来学习一篇课文，共同欢庆一个节日，请小朋友一边看拼音读课文，一边看插图猜猜看：我们今天要一起欢庆的是个什么节日呢？2．根据学生共同交流的

3、答案，师生共同选定：国庆节。【设计意图：这一环节意在帮助同学们回顾上学期学过的我国的重要节日，加强了记忆。】二、初读课文。1.先请小朋友们打开课本，借助拼音，读准这一组词语的读音。课件出示自学要求：借助拼音，读准字音。2．指导生字读音。课件出示《识字2》小朋友，这一课的词语很多，读音也有一定的难度。在这些词语中，哪些字的读音是我们应该注意的？课件字体变黄：城腾狂龙注意这些字都是后鼻音。课件字体变黄：典检焰神注意这些字都是前鼻音。课件字体变黄：城神州注意这些字都是翘舌音。请小朋友们再读读，注意读准这些字音。3．连词

4、认读，初步了解词义。（1）字音读准了，下面请小朋友们再读读词语，展开联想，也可以观察书中插图，联系生活经验，读懂这些词语的意思。课件出示要求：连词认读，读懂词义。（2）现在请小朋友们交流交流，你读懂了哪些词语？还有哪些词语不明白？【设计意图：第四组词语是全面描写我们神州大地欢庆国庆，我们的祖国如一条腾飞的巨龙在全世界飞舞。孩子们可能不理解“神州”，直接告诉孩子们神州就指我们的祖国、中国龙也指我们的祖国，在这里是说我们的祖国犹如一条巨龙世界的东方腾飞起来。告诉孩子们龙是我们象征，我们是龙的传人，让孩子们体会作为中国

5、人的自豪。】三、学习生字，指导书写1．课件出示生字。这一课的生字很多，其中“狂”的偏旁是新出现的，叫“犭”，我们来看看它的笔顺。动画演示“犭”笔顺。学习“狂”的记法。【设计意图：让学生通过学一个生字的新偏旁，理解了其中的意思，从而带出了更多的生字，教学起来事半功倍】2．课件出示生字。小朋友，你是怎样记住这些生字字形的？把你记忆的方法与同学们交流交流。插件出示：说一说【作业设计】1、认真书写本课的生字各一行。2、大声、正确地朗读课文。【板书设计】识字2城楼红灯金水桥大典检阅海陆空礼炮焰火狂欢夜神州腾飞中国龙【教学反

6、思】《识字2》这篇韵文主要通过十二的词语，简明扼要地描写了我国建国五十周年大典的欢庆场面，十分生动形象。本文是一篇识字课文，它是以识字写字教学为重点的。因此在第一课时的教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，主要通过学生自己的观察和思考，充分发挥了学生们学习的积极性和主动性，整堂课受到了良好的教学效果。第二课时【教学目标】1.继续学习课文中的生字、认识一个偏旁，理解词语。正确、美观地书写生字。2.进一步朗读课文，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。3.完成练习，巩固生字、

7、新词。【教学重难点】.1.仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课词语。2.完成练习、巩固生字、新词。【教学过程】一、巩固认识事物（一）.学习第一组词语1．课件出示天安门城楼图小朋友，你们看，这是什么地方？这是天安门城楼。课件出示词语“城楼”天安门在首都北京的中心，原来是明清两代皇城的正门。红色城墙上开有5个拱形门洞，城楼上高挂着一盏盏大红灯笼，课件出示词语“红灯”红墙黄瓦，巍峨壮丽。天安门前有金水河，河上有5座汉白玉石桥叫金水桥。课件出示词语“金水桥”桥前就是天安门广场。天安门城楼是

8、全国重点文物保护单位。【设计意图：对于没有亲自去北京天安门参观过的学生来说，城楼和金水桥比较陌生，因此通过课件的展示，让学生感受到天安门的雄伟壮观，激发爱国之情。】2.学习第二、三组词语（二）学习第二组词语过渡：在天安门城楼上，在天安门广场，发生过许许多多重大的事，比如开国大典、每年国庆的庆祝活动都是在这里举行的。1．课件出示新中国诞生图老师叙述：小朋友，你们看，1949