【思想堂】窦桂梅如何做一个精神上气象万千的教师

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1、【思想堂】窦桂梅：如何做一个精神上气象万千的教师2015-01-13点击上方“好老师"可以订阅哦!每天早晨，我都微笑着竖起大拇指或以鞠躬礼迎接每一位学生。生活上也许可以随遇而安，校园里不可以随心所欲。儒雅是教师最美的气质，教师要努力成为学生的审美对象。你要相信教育的力量，如果连你对教育都没有信心，那么我们的爱就会大打折扣。让学生因为热爱自己而热爱自己任教的学科。无论社会怎样复杂，教师地位有待提升，我们依然可以活出教师应有的尊严乃至神圣感、成就感，你依然可以做一个精神上气象万千的教师！2014年9月9日，我带领团队进行的“小学语

2、文主题教学实践研究二荣获了首届国家基础教育教学成果奖一等奖，我在人民大会堂，得到了习近平、李克强等国家领导人的接见与祝贺。我深深体会到，无论过去与现在，选择当教师何其幸运！要知道，你选择了一生不断修炼的职业，尽管教师不是待遇最高的职业，尽管教育存在这样那样的问题，但请坚信，无论何时，教师永远是最高尚、最令人尊敬的职业！说我们崇高与伟大，一点都不过分！国家的肯定，学生的爱戴，让我有一种特别的自豪感：无论社会怎样复杂，教师地位有待提升，但我们依然这样活出教师应冇的尊严乃至神圣感、成就感，你依然可以做一个精神上气象万千的教师！作为还

3、算有着儿十年教龄的过来人，我想谈谈我的心得与反思：永远将不敬业视为失职生活上也许可以随遇而安，校园里不可以随心所欲，更不能随随便便。要心向阳光，用正能量与正确言行激励教师、儿童热爱自己的祖国,热爱自己的同伴，热爱自己的学习与生活。有人评价我带领的团队追求卓越、摒弃平庸、杜绝低劣。可随之的效果是，我们养成一种“正念”，养成在工作屮主动探索、在主动探索屮积极工作的习惯，久而久之，你获得的“止报”会越来越多，教师不可能冇时间抱怨。世界是多元的，儿童是多样的，你要“有教无类”生命不能重来，童年只有一次，我们要善待每一个生命。我们知道教

4、育不是力能的，但作为教育者，你要相信教育的力量，如果连你对教育都没有信心，那么我们的爱就会大打折扣。你要把微笑、感谢与赞美当作职业本能。每人早晨，我都微笑着竖起大拇指或以鞠躬礼迎接每一位学生。每一天，我都被清晨学生带给我的“爱的回流''所感染、所带动。眼前这些不一样的儿童，性别不同，面容不同，体型不同，时时提醒我——心屮要装着的是差异不是差距。尊重他们的不同、呵护他们的个性。要相信每一朵儿童之花都会绽放，只是花期各有不同。我经常对年轻人说，当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己,不埋怨学生。我们往往喜爱学习好、相貌好的学生，

5、但我们更要爱那些学习困难、相貌不漂亮，甚至具有特殊需要的学牛。这就超越了知识本身！儿童的心灵就会得到润泽，人格就会走向健全与完整，你的爱才是丰富、深刻的，富有智慧的。儒雅是教师最美的气质，教师要努力成为学生的审美对象儒雅的教师所外显出的形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人。尤其在当今时代，我认为提倡儒雅尤为重要。很多教师愿意穿休闲装，尤其是年轻人，装扮太过时髦，走在大街上看不出其教师身份，而这往往会被学生模仿。在清华附小，我要求老师们在学生面前要努力做到仪态高雅，即衣着整洁、得体大方，不要太随意、太邀遢，坚决不能穿“短、

6、透、露'啲服装，但鼓励女教师画淡妆。在学牛面前要举止文雅，互敬鞠躬礼，尤其谈吐尽力谦恭和蔼，快速地想,缓慢地说，善于倾听与包容，不固执己见。同时，要求教师努力追求内涵博雅，有美好心灵、悲悯情怀。一句话，文质彬彬，然后君子也！也许你会说，这些是清华附小教师的价值观，甚至是对卓越教师、理想教师的要求，做到太难了。如果你真的这样认为，那么你的激情理想就会大打折扣。自古讲取法乎上，只要明确方向，只要上路，就会遇到隆重的庆典。不信你可以试着遵循下面的路，看看如何实现这样的目标定位准确——教师首先是教育者，其次才是学科教师自从选择了做小学

7、老师，我就没有想过改行。从一而终到今天。这些年，我感觉到，选择做基础教育的教师，你不是电影明星，更不可能一夜暴富，你是泥土，在学生未来对社会的贡献中，体现自己的人生价值；在学生今日的爱戴与未来的冋忆中，实现富有乐趣与成就的教育人生。把课上好——这是教师最崇高的师德要把学科教学提高到学科教育的高度，即课堂上要以培育人为目标,而不仅仅是为了完成教学任务。从曾经的替补队员，到今天的特级教师,我的体会是，让学生因为热爱自己而热爱自己任教的学科。要懂得教师在学生心冃屮的地位，往往取决于教师学养的深厚程度。教师可以有自己的个性甚至缺点，但

8、要克服墨守陈规，更要杜绝“不学无术'【与轻慢课堂。同时，明确课堂改革方向，立足团队，积极参与课程改革，从课堂操作者，变为课程创生者，并努力形成自己的教学风格。甘心奉献——学校聘用的是教师的整个人、整个心要舍得时间陪伴儿童，要知道陪伴才有感情，陪伴才有学生对你真止的热爱。比如班