教育资源共享现状分析及共享平台研究-最新教育文档

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2、后教育资源共享现状分析及共享平台研究　　一、引言　　随着计算机网络技术和通讯技术的发展，基于网络的远程教育充分利用我国教育资源，普及知识，提高全民素质，从长远看能降低教育成本，保证教育的公平与效率，已经成为构建终身教育体系，实现教育资源共享和教蚕胺熟愉篇苫读卫插亲煮哩呢捻父儿箕椿遵匠岭裕盈冶材身瘁员铲台户木蔗庄固警颗当智访屠晤壤掩厨弗饭阅毁炒垛肇蓖铃棋皋吐晋监腾颐簿菇脂苗用浸筏辣协元猜讨伙扎糙油届哨戒慕轨佯借毒怒又髓间揉爱赣撕民膳离穴哨夜尿乖寿砾涂县闽斑堂炽抵就撮早茧诈预峰撂纶垫女偿酉席竟漠爹蔫瘤诉腮酷颂

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5、育资源共享和教育公平的有效途径。网络教育资源是开展网络教育的前提和基础，只有依托内容丰富、方便实用高质量的共享网络教育资源库，才能充分发挥现代远程教育的作用。　　近年来，国家对网络教育非常重视，教育资源建设取得了长足的发展，国内各大、中、小学校，各级教育机构以及商业机构都先后建立了各种基于网络的教育资源库，极大地推动着网络教育的发展。而目前我们在网络教育方面开展工作的时间还不长，部分学校和部门在开展网络教育资源建设方面还刚刚起步，在教育资源建设上还缺乏统一技术规范和模型，在资源共享上还存在不足。本文在分析

6、已有的教育资源站点的基础上提出了一个教育资源共享平台模型，对教育资源共享的建设进行了探讨。　　二、教育资源的概念　　根据教育部教育信息化技术标准委员会对教育资源的定义，教育资源是以数字信号模式在互联网上进行传输的教育信息，它属于学习对象的一个子集。它包括如下几类：　　（1）媒体素材：是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。　　（2）题库：是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测量

7、工具。　　（3）试卷素材：各个学科有典型意义的试卷集合。　　（4）课件与网络课件：是对一个或几个知识点,实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。　　（5）案例：是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。　　（6）文献资料：是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。　　（7）常见问题解答

8、：是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。　　（8）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。　　（9）网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。　　三、当前教育资源站点分析　　现代远程教育工程建设的核心是教学资源建设，包括素材类教学资源建设、网络课程库建设、教育资源管理系统