新课程改革下的有效课堂教学模式2

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1、新课程改革下的有效课堂教学模式——例谈地理''一稿三分式”课堂模式黄平县湖里屮学杨秀强伴随着新课程标准的实施，我在地理学科组在贯彻落实新课程标准的基础上，大力推行了“一稿三分式”高效课堂教学模式。“一稿”，即老师、学生共用的讲学稿「'三分”，即讲学稿的三分和课堂学习过程的三分。课堂学习过程中的三分是指老师课堂讲解、点拨要少于15分钟，学生自主合作探究要多于15分钟，学生随堂达标练习不少于15分钟，真正把课堂交给学生，体现了新课程标准屮“运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人

2、交流。”的理念。对于师生共用讲学稿的形成，具体来说，首先，我们同年级的地理教师至少要提前一周在一起集体备课，共同研讨这节课的学习目标、重点和难点、学习过程的设置、随堂达标练习以及拓展延伸，对于讲学稿的最后一个板块一一“拓展延伸”，尤其符合了新课程标准中“改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与休验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度。”、构建开放式地理课程。地理课程要充

3、分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。”的基本理念。对于课堂学习过程中的展示部分分为“复习展示”、“预习展示”两部分，由学生自己独立完成后，在课堂上或背诵，或在黑（白）板上默写等，老师这时只是一名组织者。“合作探究'部分是一节课的重心，有学生就问题在小组内交流、讨论，然后把小组讨论的结果展示给全班同学，由全班同学评定，对于有疑问的，还可以提问，在全班交流、探讨，对于确实比较难的问题，老师可适吋地进行引导、点拨。

4、体现了“初步形成对地理的好奇心和学习地理兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。”的课程理念。通过近几年来的这一课堂摸索、运用，收到了较好的效果，在学业水平测试屮，我的地理课堂教学通过率获得了较好的成绩。这也得益于新课程的改革。附：我使用的讲学稿，与大家共同探讨教学新模式黄平湖里中学师生共用讲学稿七年级—班姓名：七年级地理（下册）第八单元各具特色的地区第一课东南亚（二）课型：新授学习口标1.记住东南亚的主要气候类型、特点及分布2.理解东南亚气候对农业生产的影响3.知道东南亚的经济特点及旅

5、游业在经济中的地位学习重点、难点1.东南亚的气候分布及特点。2.东南亚的物产。3.东南亚的旅游资源学习过程一复习展示1.东南亚的范围主要包括那两部分？2.东南亚被为什么称为“十字路口”？3.中南半岛的地形特点。4•中南半岛上的城市分布与河流有什么关系？二预习展示（请同学们预习课文第26-29页，完成下列空格）1.东南亚大部分位于_,以和为主。2.东南亚重要的稻米出口国是和等。3•东南亚气候,成为世界重要的热带作物生产基地。泰国是世界最大的生产国，印度尼西亚是最大的生产国，菲律宾是最大的牛产国和出口

6、国。马来西亚是最大的牛产国和出口国。4.东南亚的新兴产业是,以成为东南亚各国的经济支柱。我国公民的出国旅游热线是,,等旅游路线。5•丰富的—和优越的,促进了东南亚各国对外贸易的发展。主要出口商品有马来西亚的,,;菲律宾的泰国的;印度尼西亚和文莱的等。三合作探究探究一读图【8.6］完成26页的1.2.3.4.题探究二读图【&7】找出马來西亚、印度尼西亚、泰国、菲律宾的位置说岀它们位居世界前列的物产探究三读图【8.9】找出缅甸、越南、泰国四达标检测1•关于东南亚气候的说法正确的是（A马来群岛全部属于热

7、带雨林气候C以热带雨林和热带草原气候为主2•东南亚各国的主要粮食作物是（A玉米B小麦C水稻D柬埔寨、新加坡、印度尼西亚的旅游资源）B气候总体特征是湿热I）屮南半岛上夏季盛行东北季风）谷子1.世界上椰子的最大生产国和最大出口国分别是（）A泰国、马来西亚B印度尼西亚、菲律宾C泰国、卬度尼西亚D菲律宾、马来西亚1.东南亚成为世界重要的热带经济作物牛产基地之一，最主要的条件是（）A平原广大B气候湿热C土壤肥沃D劳动力充足5•东南亚各国屮，石油是其重要出口产品的国家是（）A马來西亚、菲律宾B印度尼西亚、泰国

8、C越南、马来西亚D印度尼西亚、文莱6.—艘货轮在泰国的某港口装船外运，所装货物最有可能的是（）A小麦B石油C煤D大米7.读图、回答问题（1）国家A北部气候为气候，南部气候为气候，全国气候高温多雨，所以它是世界上最大生产国利出口国。（2）国家B的气候是气候，其气候特征是o（3）国家C是世界上最大的国家，也是的最大生产国。（4）国家D位于,是的最大生产国。五拓展延仲收集东南亚旅游方面的资料，设计到新加坡、马来四亚、泰国、印度尼四亚旅游的路线。