幼儿在小医院的角色意识

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1、幼儿在小医院的角色意识观察时间：2007年11月9日观察地点：小医院活动区观察对象：朱钰观察记录：我们的小医院特别受孩子们的欢迎，朱钰为了能进入小医院早饭吃得特别快。医院里没有病人，他独自摆弄着玩具。我走进去，“捂着肚子‘哎哟’”朱钰忙过来问“怎么啦？”我说“大夫，我肚子疼”她急忙转身拿来听诊器，在我身上听，我问“这样听得见吗？用不用把衣服掀起来？”她掀起了我的衣服更加认真的听，听一下挪一个地方，听一会儿再挪，一直听了五六处，才放下听诊器。我问“听见什么了？”她说“风声，呼呼的”“大夫，那我得了什么病啊”“你肚子里有风，你跑步时张着

2、嘴，风就跑到你肚子里去了”“大夫，这可怎么办啊？”我假装着急。“没事，我给你打一针，再吃点药就行了”她认真的给我打针，我假装怕疼，她还劝我“别怕，我轻轻的”。观察分析：幼儿在教师的参与下，有意识的回忆生活中的相似情景，并再现在游戏中。说明幼儿已经具备了基本的角色意识。但由于幼儿的游戏经验不足，还需要教师的提醒。措施：提供操作性强的操作材料，鼓励幼儿在动手游戏的过程中丰富游戏经验，调动游戏语言。教师亲自参与或引导幼儿游戏伙伴参与游戏，都能提高幼儿的角色游戏水平。角色游戏记录   周次：（6）                星期（1） 

3、   2007年10月8日执教者：顾健预设目标1、喜欢角色游戏；２、在游戏中积极参与，大胆交往，体验游戏的乐趣。３、交往中学习用礼貌用语。４、能爱护游戏物品，并整齐摆放。预设主题幼儿园、娃娃家、医院、点心店、菜场、水果店等  过    程1、对上次娃娃家游戏中的不良现象进行讨论，督促幼儿遵守自己的职责岗位；2、幼儿意愿游戏，师巡视、观察，予以适当的帮助；3小结游戏情况，收取整理。  观察孩子们对角色游戏的兴趣一如既往。今天的小菜场，生意特别旺盛。听陈天行介绍：“我们的蔬菜最新鲜，最便宜，卖的最好！”于是我也去买了。临走的时候，陈天行

4、还一本正经地说：“老师，你烧之前先要洗干净！”“哦！好的！”我点点头。   记录看着他们愉快的合作，心里真高兴！反思小菜场生意的火暴，功劳属陈天行做多。因为他的推销使生意还不错。在游戏结束时，请他将自己的经验传授给小伙伴。大家都听的津津有味。 角色游戏记录   周次：（6）                星期（4）    2007年10月11日执教者：顾健预设目标1、大胆地选择角色，游戏过程中能与同伴友好相处，礼貌交往。2、加强角色意识，有丰富的游戏情节。预设主题娃娃家　超市　银行  菜场理发店　医院　　  过    程1、引导幼儿

5、讨论幼儿园游戏的情节。T：1）孩子们升到大班，老师还要上一些什么课呢？2）老师除了上课以外，还要做哪些事？该怎样关心小朋友呢？（结合生活经验讨论）2、引导幼儿讨论理发店游戏的情节。T：1）理发店除了剪头发，还可以做什么？引导幼儿提出染发、烫发、吹风、刮胡子等服务项目。  观察   记录游戏刚一开始，大家都很快找到游戏角色，玩了起来。只有新生蒋琳琳跟我说没有游戏角色，我建议她以顾客身份加入，她很乐意。来到幼儿园，黄薪陆、老师在上音乐课，大概是小朋友表现不够好，老师严厉地要求孩子起立，并说：“等你们表现好了，再坐下去！”后来又有孩子头晕

6、，请家长接回去，到医院看病。医院的医生也特别忙，起先是姜医生为病人看牙，检查后说：“你的牙都黑了！……”后来有好几位病人摔断了腿，到医院进行手术……姜医生还把收到的钱存到银行里去。大班的孩子已具有一定的游戏水平了，他们能坚守在自己的工作岗位上，角色意识已逐渐明确，有合作游戏的能力。反思1、幼儿园、医院游戏中可以看出孩子们好模仿，所以老师在日常工作中注意为幼儿树立一位好老师的形象；同时还要鼓励幼儿多创造，发展不同的情节。2、依然要为游戏增添物品：如医院的药品；同时鼓励幼儿在游戏中利用废旧物品以物代物和自制。周次：（6）        

7、        星期（2）    2007年10 月9 日游戏内容飞机执教顾健游戏目标1、学习看图示折纸，能用对折、翻转等方法制作飞机。2、养成仔细观察，耐心操作的习惯。游戏准备1、图示、范例、操作纸活动过程：一、出示范例，引起兴趣。1、T：看，什么飞来了？（师玩飞机）小飞机好玩吗？你想不想也来折一只纸飞机。二、出示图示，引导幼儿看图示折纸。（不方便打出，请参考旧备课本）1、复习图示符号的意思A虚线表示什么？B箭头表示什么？2、讲解折法A、先将正方形纸对折。再将一边的两个角往中间折B、将图对折，打开，再将三角形的两条线靠向中线折。（

8、重点讲解）C、弯曲的箭头表示什么？（重点讲解）提醒幼儿注意要把纸翻过来。D、翻身后，两边对折E、将翅膀再往对边即成。3、幼儿看图示折飞机，师巡回指导。A、提醒幼儿折纸时边角对齐。B、鼓励幼儿认真努力完成C、帮助个别动手能力差的幼儿完成