水平一：二年级正面肩上投掷单元教学计划

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1、水平一：二年级正面肩上投掷单元教学计划学校名称：无锡市蠡园屮心小学任课教师：任上课年级：二年级单元教学目标运动参与：能积极参与各种投掷学习活动，乐于重复练习。运动技能：能按正确的动作姿势完成正面肩上投掷动作，做到动作正确、连贯、协调。身体健康：提高投掷能力，发展协调及上肢力量等身体素质。心理健康：在投掷练习与游戏活动过程中体验成功的心情。社会适应：能发表自己的见解，在学习中相互交流，相互帮助，共同提高。单元教（1）正面肩上投掷动作的方法。学内容（2）正面肩上投掷对提高投掷能力的作用和实际运用的方法。（3）相互合作、相互评议的方法。课时教学目标教学内容教学策略⑴

2、学生知道正面肩上投掷⑴持轻物掷准。⑴引导学生尝试各种方法的的动作要领。⑵游戏：看谁掷掷准。自主尝试怎样才能掷准（2）80%以上的学生能做出得准。目标，分组讨论掷准的方法，1正面肩上屈肘、自然挥臂重点：挥臂快速，两人一组对掷练习。的投掷动作，提高掷准能力。⑶学生能主动参与学练，善于与同伴合作。动作协调。难点：方向准确。⑵通过观察，进行模仿练习，初步掌握肩上正面投掷的动作要领。⑶组织学生进行掷准小游戏。⑷组织学生分组练习并进行掷准比赛。⑴学生知道向前上方掷出⑴持轻物掷远。⑴通过移动目标的远近距离，2的动作方法。⑵游戏：看谁掷让学生尝试掷远。（2）85%以上的学生能

3、做出得远。⑵观摩各组表演，并发表各自快速挥臂的投掷动作。⑶学生能互相帮助、协同重点：挥臂快速见解。合作的品质和安全意识。有力。⑶积极参与比赛，大胆展示。难点：动作自然连贯协调，用力充分。⑷组织并讲解比赛方法要求。⑴学生知道动作连贯、协⑴持轻物掷准、⑴提供器材，组织学生布置场调、用力向前上方指出的投远。地。3动作。⑵游戏：青蚌过⑵讲解演示练习方法，巡回辅(2)85%以上的学生熟练地河导学生的学练情况。用正面肩上投掷方法掷重点：动作自然⑶指导学生互帮互练，提示挥准、掷远。⑶学生善于与同伴合作，增强掷远学习的自信心。连贯。难点：挥秤有力。臂有力。⑷组织并讲解比赛方法

4、要求。⑴学生知道自我检测的要⑴单元学习评价⑴复习投掷轻物动作技术。求和方法。重点：投掷的远⑵分小组测试，其他小组自主4(2)90%左右的学生通过测试，巩固与提高投掷技能，度与准确性。难点：动作正确选择游戏。如：打保龄球、投筐比多等。及时了解学生掌握肩上屈肘、自然挥臂动作要领的情况，进一步发展上肢力量和投远、投准能力。⑶学生在游戏活动中能体验到成功的乐趣，始终保持良好的情绪。用力充分。通过评价检验技术掌握情况，发现问题，解决问题，进一步巩固技术。单元学习评价体能知识与技能学习态度情意表现和合作精神有充沛的体力进行反复多次练习。能用正确的投掷⑴在学会动作后产生(1

5、)在同伴之间能敢于动作技术投掷、并有一定的远度和准确性。联想，举一反三，展示自己的想彖力。⑵练习时能积极主动，评选时公正合理。展示自我，表现自我。⑵积极参与学习活动中的交流、讨论。水平一:二年级持轻物掷准教学设计无锡市蠡园中心小学任洁一、指导思想本课以体育新课程标准为指针，以锻炼学生身体为目的，培养学生树立“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的生理，心理特点，以《喜羊羊与灰太狼》的故事作为背景，创设轻松、活泼的课堂教学氛围，让学生感到活动的乐趣。在活动中健身，在活动中合作，在活动中享受，在活动屮健康成反，努力提高教与学的实效性，通过学习使每个学生都能体验运动

6、的快乐。二、教材简析本课教材选自江苏省小学《体育与健康》读本和体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》水平一投掷教材屮正面肩上投掷教学内容。投掷与人的生活息息相关，是常用的一种活动。通过教学，可以培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。由于投掷及其游戏能通过投掷击中目标吸引学生的兴趣，展现学生的能力。因此，它在使学生身体得到了锻炼的同时，心理上也得到了满足，是小学生十分喜欢的体育活动项目。因此，这一教材本单元安排了4个课次，本课是第一课次。在本单元将投掷这一活动作为一个载体，学生在教师各种教学方法的指导下逐步渗透，通过“感悟、思考、发现、想

7、象、实践”逐步积累，从中获得知识和技能。每一堂课都有学习的重点，第一课次主要从树立信心为11!发点，让孩子在初步掌握正确动作的基础上，增加投掷的進确性；第二课次第三课次通过掷远、掷准学练，进一步巩固技术；第四课次主要是本单元学习评价，通过评价，发现不足，寻找解决问题的策略。三、学情分析本次课授课对象是二年级学生，他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。因此，在教学中根据学生的生理、心理特点，课中我采取了主题式情境教学《喜羊羊与灰太狼》來激发学生的学习兴趣，教师尽可能参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然的参加活动，在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创

8、设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、