正面肩上投掷小沙包说课稿

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1、正面肩上投掷小沙包说课稿瓯北四小金丽丽大家好，今天我说课的内容是二年级投掷单元第一课时：正面肩上投掷小沙包。下面我从教材分析、教学目标、学情分析、重难点、教法学法、教学过程、教学思考和预期效果进行分析本节课的内容。一、教材分析：投掷小沙包分为正面肩上投掷和侧向投掷两种。而正面肩上投掷沙包的学习就是为了能更好的学习侧向投掷沙包做铺垫。正面肩上投掷沙包，是为了让学生学会肩上屈肘、自然挥臂，做到动作协调，且能用力向前掷出。本节课属于新授课，让学生初步学习正面站立、肩上屈肘、自然挥臂动作。二、教学目标：1

2、、运动参与：能愉快的学习正面肩上投掷动作：2、运动技能：80%的学生能试做出正面站立、肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。3、身体健康：发展身体的协调性、灵敏性。4、心理健康：能表现出克服困难、勇敢顽强、积极进取的精神。5社会适应：在练习中，能与他人共同学习进步。针对学习目标，我让学生在学中有乐，玩中有得中设计了本单元的第一课时，正面肩上投掷。三、学情分析：小学二年级的学生具有好模仿、爱听表扬、想象力丰富、喜爱运动、兴趣浓厚且乐于在同伴面前展示自己的特点。在体育课堂中，用故事情景导入课的内容能够引起学生

3、浓厚的兴趣。但他们在生理和心理上发育不成熟，自我控制能力、独立判断能力差，对复杂动作的学习能力还需要教师的引导和指导。四、学习重点、难点：重点：正面站立、肩上屈肘、自然挥臂。难点：动作的连贯、协调性。五、教法：1、示范讲解法2、语言诱导法3、挂图教学法4、启发式教学法5、故事情景化教学学法：1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法六、教学过程：1、课堂常规2、用故事情境导入身心准备阶段（喜羊羊与灰太狼）(1)慢跑听口令捡小沙包；（2）跟着音乐进行简单的徒手操；（3）教师利用故事情景让学生（小羊们

4、）用自己手上的沙包进行自主游戏；设计意图：这样让学生不仅能够熟悉手中的沙包，还能够渲染课堂的气氛。3、学习本领阶段（1）教师（羊村长）表演投掷沙包，并利用正面肩上投掷沙包的动作进行投掷。设计意图：这样首先能够激发学生的练习兴趣，其次为主教材的学习起到承上启下的作用，最后还能帮助学生建立正确的表象。（2）组织学生（小羊们）进行沙包掷远比赛；设计意图：培养学生的竞争意识，投掷第一的小羊，可以跟羊村长进行比赛，这样大大提高了学生的兴趣。（3）跟教师（羊村长）比投掷远比赛；设计意图：不仅能够提高学生的兴趣

5、，还为下面学生能够认真学习正面肩上动作起到铺垫作用。（4）教师语言诱导：“想不想学习投掷沙包远的秘诀？”设计意图：通过以上的诱导，学生对学习秘诀会产生很大的学习兴趣。（5）教师出示挂图，并讲解示范正面肩上投掷的动作。设计意图：再次巩固了学生的表象意识。（6）组织学生四列横队集体进行正面站立，徒手肩上屈肘（肘关节朝前）、自然挥臂的模仿动作，教师集体纠错。（采用口诀记忆法）（7）组织学生分组练习，相互观摩、相互学习，并在每列横队中选出动作做的最好的小羊，给予表彰。教师个别指导纠错。（强调动作的连贯性。

6、）4、拓展延伸阶段游戏：勇敢的喜羊羊两人一组利用“石头、剪刀、布”分胜负，进行正面肩上投掷比远练习（一定距离）。定规则：赢的用正面肩上投掷的方法在输的同学的正面肩上投掷的口诀声中进行投掷，并采用立定跳远的方式跳至沙包处。最先到达指定地点的同学就是勇敢的喜羊羊，给予奖励。设计意图：在投掷的过程中，采用立定跳远的方法培养了学生上下肢的协同发展。5、放松小结阶段由于整节课的主要动作方法是正面肩上投掷，所以学生上肢所承受的负荷要比平时大，所以我在慢节奏的音乐声中，让学生坐在地上进行韧带拉伸放松练习，以达到

7、缓解疲劳，促使心率快速回复到常态水平。6、对本节课进行总结。7、宣布下课，师生再见。七、本课教学思考本节课采用小学生喜闻乐见的《喜羊羊与灰太狼》的故事情境导入课，不仅激发的学生上课的兴趣，还培养了学生勇敢顽强、积极进取的精神。在课中，让学生跟教师进行掷远比赛，提高了学生的上进心。通过与教师比赛，然后教与秘诀，让学生对秘诀有更深、更神秘的感觉。这样，在学习正面肩上投掷的动作时，会更用心。采用挂图式教学，让学生对先有个比较表象的认识，再通过教师的示范与讲解，就加深了学生对动作的认识。在延伸拓展阶段，通

8、过游戏“勇敢的喜羊羊”，让学生既争做了喜羊羊，又发展了下肢的力量，以达到上下肢的均衡发展。八、预期效果：1、80%的学生能够获得成功的体验，初步学会正面肩上投掷的动作方法。2、在练习中，能够互相鼓励，相互探讨。3、负荷预计：密度：30%~35%平均心率：110~120／分钟