数学课堂教学应联系生活

《数学课堂教学应联系生活》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数学课堂教学应联系生活，注重现实体验安徽省阜阳市插花中学刘彪内容摘要：现行的新教材中许多单元安排一些涉及“生活教学”的内容，这些具有生活味道的内容及一些“生活问题”能让学生感到数学就在身边，生活离不开数学，体现了“数学来源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。有鉴于此，数学的教与学应该联系生活，注重现实体验。关键词：生活化数学化综合化实践化《数学课程标准》要求"激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的数学活动中掌握数学知识、技能，获得广泛的数学实践经验”，这说明新课程标准十

2、分强调数学与现实生活的联系。特别是现行的新教材中许多单元安排一些涉及“生活教学”的内容，这些具有生活味道的内容及一些"生活问题”能让学生感到数学就在身边，生活离不开数学，体现了“数学来源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。有鉴于此，数学的教与学应该联系生活，注重现实体验。一、让数学问题生活化新课程标准中提出“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的。”因此，数学教学内容应和生活息息相关，因为生活中的数学问题具有形象性和启发性，它能唤醒学生已有的生活经验，增强学习动机和信心，有助于引导学生进入数学情境，也有利于学生思

3、维发展。所以，教师要善于挖掘数学内容中的生活画面，让数学贴近生活。如在学习了“相似三角形”后，我首先带领学生走出课堂，走进自然，走向生活，带领全班同学进行实地测量,计算学校操场中的旗杆的高度。如何测量呢？有的同学说爬上去，但这种方法不安全；有的同学说把旗杆放倒，但这种方法不现实；有的干脆说不知道……怎么办呢？这时我提醒大家能否利用我们刚刚学到的相似三角形知识来解决呢？许多同学纷纷议论猜测，有的正在观察，有的正在沉思…・・时机已经成熟，此时我拿出了一根2米长的木尺，笔直地插在旗杆旁。在太阳光下我指着旗杆、木尺问：旗杆

4、、木尺的长与影长有何关系？学生们恍然大悟立刻想到了应用相似三角形的知识来解决这个问题，并通过实地测量、估算出了旗杆的高度。而后我又让学生通过合作交流的方式测量教学楼的高度、大树的髙度。随着一个个问题的解决，学生的数学生活经验日趋丰富，学生利用数学知识解决问题的能力也得以不断提髙，学习数学的主动性不断增强。至此问题得到圆满解决，这样一节课也不知不觉地过去了。整节课学生们“玩”得很开心，“大课堂”气氛很活跃，改变了以往枯燥无味的被动式课堂，每一位学生都积极主动地参与到活动中去,"学习”热情很高。这样的数学课堂，大家在合

5、作过程中并不感到有什么困难，还有利于培养学生学会用数学的眼光来分析看待周围的事物，增强应用数学的意识，拓展了知识，发散了思维。二、让生活情境数学化生活是数学的源泉，生活中更是充满着数学问题。从学生的生活问题出发，把生活中的数学原型生动地展现在课堂上，使学生眼中的数学不再是简单的数字，而是富有情感,贴近生活，具有活力的东西，这样学生才能在具体形象的丰富感知中,化抽象为具体，真正形成对数学的认识，建构起富有个性的数学认知系统。如在上“用字母表示数”一课的内容时，我用CAI课件演示李雪蕾同学拾不昧的情景，紧接着播出一则“

6、失物招领启事”：失物招领李雪蕾同学在校园升旗台附近拾到人民币A元，请失主前来少先队大队部认领。校少先队大队部某年某月某日学生惊奇于数学课上老师怎么讲起了失物招领的事呢？我和学生通过分析、讨论A元所表示的意义。师：A元可以是1元钱吗?生A元可以是1元钱，表示拾到1元钱。师：A元可以是5元钱吗?生2：可以！表示拾到5元钱。师：A元还可以是多少钱呢?生3：还可以是85元，表示拾到85元钱。师：A元还可以是多少钱呢?生4：还可以是0.5元，表示拾到5角钱。师：那么A元可以是0元吗?绝对不可以，如果是0元,那么这个失物招领启

7、事就和大家开了一个大玩笑!师：为什么不直接说出拾到多少元，而用A元表示呢?由于学生容易认识具体、确定的对象，而用字母表示的数是不确定的、可变的，因此开始学习时学生往往难以理解。本题中的“失物招领启事”是学生所熟悉的活动，激发了学生学习新知的欲望，学生便能不由自主地参与到解题过程中去。在讨论交流中，集思广益，使学生在愉快的氛围理解了新知，并对所学的知识更理解，掌握地更牢另一方面也提髙了人际交往能力，增强了相互帮助、合作的意识,受到良好的思想教育,也锻炼了学生对社会的洞察力又如在学习“应用二次函数模型解决实际问题”一课

8、的内容时,我利用了以下的方式：事件：杭州是一个美丽的旅游城市，每到国庆游人如织，各大宾馆生意兴隆。某宾馆有客房300间，每间日租金200元，假如全部出租，日收入为60000元，总经理想提髙房价，增加收入，但副总经理说提高价格会减少顾客，减少客房出租数，又造成收入减少，且据经验调查价格每提高1元，客房出租会减少1间。二位经理各有道理,举棋不定。如果你是经理，你