柿子综合实践活动实施方案

《柿子综合实践活动实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、柿子综合实践活动实施方案一、课题的提岀涉县柿子名闻河北，为涉县带来了很大收益。每到深秋红叶满山遍野，柿子挂满枝头，给涉县乡村带来了一道亮丽的风景线，热烈地散发出生命的火光。不见一片绿叶，只有闪烁着艳红柿子，向世人展示着自己的生命之绚烂。柿子营养价值很高，含有丰富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋口质、胡萝卜素、维生素C、瓜氨酸、碘、钙、磷、铁，屮国传统医学认为，柿子味甘、涩，性寒，归肺经。《本草纲目》中记载“柿乃脾、肺、血分之果也。其味甘而气平，性涩而能收，故有健脾涩肠，治嗽止血之功。”同时，柿蒂，柿霜，柿叶均可入药。有这么好的资源，我们为什么不能好好的挖

2、掘、利用呢？我们常常为选综合实践活动的课题伤透脑筋，怎么就忽视了身边的资源呢？其实开学初学生一早被迷人的柿子吸引了，在课上当我一提出开展以“柿子”为主题的综合实践活动课时，全班顿时，找到话匣子似的，争相说着自己的设想，如何分工，如何开展……于是，我们决定以“柿子”为课题，开展系列的学校、家庭与社会实践活动。二、活动对象本活动适合于初中学生三、活动目的▲认知目标：通过《柿子》活动，学生亲自开展观察、调查与考察，体验课题探索的过程与方法，使学生认识到柿子树的生长状况，柿子的特点，了解柿子树的意义和柿子的作用，让《柿子》综合实践活动走进生活，走进校园，

3、走进教室，可以让学牛积累更多的知识，给学牛带来更多的快乐。▲技能目标：通过《柿子》活动，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。通过活动，使学生更加贴近与生活，亲近与生活，走进生活亲自体验活动的的一种模式，发展学生的动手能力，观察能力。▲情感态度：过搜集资料、考察访谈、亲历实践、深度探究、亲身实践、参与小组合作，研究性学习，培养学牛的合作意识、创新精神和科学态度。四、活动过程设计1、成立活动小组经过讨论，按照同学们的兴趣和意见，将实践活动分为四个小组进行，并通过民主选举，产生各小组长，负责组织本小组成员开展活动。每个兴趣小组重点开

4、展一个项目，分别是：科学组：这些同学分别通过查资料、访问、调查、写观察日记等途径了解以下几个有关柿子树的问题：（1）柿子树的生长特性？柿子有什么种类？（2）柿子什么时候开花，花的特点。（3）柿子的象征意义。（4）以了解同学们对柿子认识情况为内容制定调查表，进行问卷调查，统计结果写分析和结论。活动组：根据一些老人家的经验说柿子有一定的药用价值，这个小组就围绕:（1）了解柿子的药用价值。（2）自制柿饼（3）分享成果。艺术组：红彤彤的柿子，为乡村景观增添了亮丽的色彩，深得农民的喜爱。每逢这个时候，学牛一有时间就会争着去拣刚从树上掉下来的柿子。为了加深他

5、们对柿子树和柿子的审美能力，这个小组的学生们进行绘画、手抄报、杂志、我设计的柿子树和柿子。文学组：这个小组的学生用诗歌和作文等形式把柿子的美展示出来。2、活动计划日期活动内容学习评价1活动负责人第二周综合实践课1、引出要研究的课题，学生展开讨论，提出问题，表达自己希望了解的项目。2、将提岀的问题进行甑选、归类。3、公布商讨结果、学生根据自己喜爱的子项目，寻找合作伙伴，成立研究小组。能否提岀有价值的问题：被采纳的问题数目，寻找到适当的合作伙伴指导教师第四至第六周（包括1、集体到图书馆查阅资料2、上网查找相关资料3、小组相互交流所收收集的资料是否丰富

6、，资料归类是否清晰、合理；是否小组长指导教星期六和星期口)集到的资料。4、认真观察野外柿子树做好变化记录5、学生自己整理资料，做阶段性总结。6、学生展示自己的研究成果。掌握必备的知识和技能，参与态度是否认真；能否作好相应的记录；能否与别人作好交流自己收集到的资料；是否作好阶段性总结，师第七至九周综合实践课(包括星期六和星期H)1、学生利用下课、周末，自行安排户外活动，收集资料，访问，观察。2、想像画。展示心中的柿了树。4、写有关柿了的作文、诗歌。能否合理的处理数据、制作统计图，能否撰写有较好观点的日记；能否积极参与画画、做杂志、写作，对所做的内容

7、进行修改。小组长指导教师第十一周1、汇报成果2、课题延伸是否敢于向别人展示自己的成果；能否认真吸引别人的成功之处；学习成果的质量。小组长指导教师3、教师进行深入、有效、有针对性的指导教师及时跟踪了解各小组进行情况，为他们岀谋划策，当好参谋，并热心地为他们解决遇到的问题。随着活动的开展，不断修正实践方案，调整活动方式，使活动得以顺利进行。各小组要及时将所调查访问到的内容集中起来，并在小组长的组织下进行分类处理，大家一齐动手操作，交流讨论、合作、整理、判断和处理信息资料，展开探索和研究。指导教师主动向他们了解获得的信息。各小组积极进行活动，做好记录(

8、1)各小组的组长做好带头作用，按要求按内容分配组员，力求人人参与。(2)各小组成员及时将活动情况，有趣的见闻和体会以口记的形式记录下来。