数学五年级下册教学计划

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1、数学五年级下册教学计划2012——2013学年度第二学期姓名：肖平水学科：数学班级：五三班时间：2013年2月16木学期，我们五年级数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新粘神和实践能力及解决H常牛活中的数学问题能力为車点，以改革课堂教学为突破口、积极实践“先学后教”教学模式，注觅发展学牛的个性和特长，提高课堂学习效率。现制定本学期数学教学计划如门一、学牛现状分析：我们五(3)班多数学牛具有明确的学习目的，在平时学习中比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。但是也有少部分的学牛，他们对

2、数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析解决问题的能力都不强，加Z对学习马马虎虎的态度，没有养成良好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集屮、贪玩，再加上由于校安的原因，学校实行二部制，老师留的作业他们在家不认真完成，导致成绩不尽人意，述需要加倍的努力。针对这些情况，木学期在重点抓好棊础知识教学的同吋，我将加强V困生的辅导和优等生的指导，帮助学生全而提高数胖成绩。二、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体町分解如下：衣”数与代数“领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征,质数和合数

3、。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在”空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体。在己有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动，让学牛获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和止方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、止方体的体积及表而积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的述一•步发展。在“统计与概率“领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，木册教材教学众数。平

4、均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；屮位数作为一组数据的代表,可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一•组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方血，教材一方曲结合分数的加法和减法、长方体和止方体两个单元来教学，还安排了”数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运川优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基

5、本的数学思想和方法。教材还编排了一些”你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学牛的学习能力和口我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏II与版块。三、教学目标及要求：(1)基础知识：①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的故大公因

6、数和故小公倍数。③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位Z间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表而积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运川平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，

7、能选择适当的统计量表示数据的不同特征。⑧认识复式折线统计图，能根据需耍选择合适的统计图表示数据。（2）基木技能:①经历从实际牛活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在H常牛活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。①体会解决问题策略的多样性以及运川优化的数学思想方法解决问题的佇效性，感受数学的魅力。形成发现牛活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（3）悄感态度和价值观：①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活屮离不开数学，使他们再欢数学，乐学数学。②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生白尊心

8、和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是