2017年五年级下册数学教学计划五年级下册数学教学计划

《2017年五年级下册数学教学计划五年级下册数学教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年五年级下册数学教学计划五年级下册数学教学计划2017年五年级下册数学教学计划（一）一、教材内容分析:本册教材整体内容分布：（一）数与代数1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法（二）空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角一一找次品（五）综合应用1.粉刷围墙2.打电话二、本班学生情况分析：五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养,更

2、重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。三、教学目标一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2•进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90oo3•使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二单元：1•使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道

3、有关概念之间的联系和区别。2.使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。3•逐步培养学生的数学抽象能力。三单元：1•通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2.通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受lm3、ldm3>lcm3以及IL、lml的实际意义。3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4.探索某些实物体积的测量方法。四单元：1•知道分数是怎样产

4、生的，理解分数的意义,明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。五单元：1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2•理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能

5、力。3•体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元：1•理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.认识复式折线统计图,了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。七单元：1•使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应

6、用意识和解决实际问题的能力。四、教具学具1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具五、课时安排（共计60课时）一、图形的变换（4课时）二、因数与倍数（6课时）1.因数和倍数2课时左右、5、3的倍数的特征3课时左右3•质数和合数1课时左右三、长方体和正方体（12课时）1.长方体和正方体的认识2课时左右2.长方体和正方体的表面积2课时左右2.长方体和正方体的体积7课时左右整理和复习1课时粉刷围墙1课时四、分数的意义和性质（20课时）1•分数的意义4课时左右1.真分数和假分数3课时左右3分数的基本性质2课时左右3

7、.约分4课时左右5.通分4课时左右分数与小数的互化2课时左右整理和复习1课时五、分数的加法和减法（7课时）1.同分母分数加、减法2课时左右2•异分母分数加、减法3课时左右2.分数加减混合运算2课时左右六、统计（3课时）打电话1课时七、数学广角（2课时）八、总复习（4课时）六、教学措施1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平,不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。2

8、、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同