小学生常见的修辞手法

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1、常见的修辞手法有以下几种：　　１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。３、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。  ４、夸张夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。５、设问设问为了引起读

2、者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。６、反问反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。6．排比（1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。（2）排比的几种形式a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”

3、下去一样。b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。7．设问设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，*的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。8．反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，

4、句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”此外有:象征反语一、 判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）  3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）  5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）  7、春天的江南大

5、地仿佛铺上了一块绿地毯。（）   8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）  13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。   1、豆大点的人也想造反。（  ）  2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（   ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（   ） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计

6、，莫如树木；终身之计，莫如树人。（   ）   5、这件事怎能不是你的错呢？（   ）6、危楼高百尺，手可摘星辰。7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（   ）8、老师是园丁，我们是花朵。9、学如逆水行舟，不进则退。（   ）10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ）11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）o 12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）   13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）14、骆驼是沙漠之舟。（ ）[!Djs![u0014u

7、0014O 15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）19、生物真是人类的好老师啊！（ ）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）21、你难道要违背人类的真理吗？（ ）   22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根

8、，钻树心。（ ）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）   24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ）  25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）  26、桂子花开，十里飘香。（ ）  27