浅谈医学院校学分制下的大学英语教学改革

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1、浅谈医学院校学分制下大学英语的教学改革［摘要］:学分制是我国高等教育改革的一个突破口，大学英语教学改革是学分制改革的一项重要内容。为实现新形势下大学英语的教学，配合我校学分制试点改革及我校大学英语课程的建设，本文浅谈大学英语教学在充分发挥学分制优势的前提下，对课程体系、教学内容与方法、实践与创新等方面进行的探索。。［关键词h学分制；大学英语；教学改革；学分制是中国高等教育改革的一项重要举措，大学英语教学改革是学分制改革的题屮应有Z义，而提高大学生的“英语综合应用能力”仍是大学英语教学改革的主攻方向。那么，在经历了几年的学分制教学，学生对大学英语教学改革从学分、课时

2、、课程、自主学习到教学模式、教学重点、教学资源以及教学管理等方面有哪些主要看法和感想？⑶如何在学分制下进一步明确医学院校大学英语教学改革的重点和难点，增强英语教学的实效性。如何不拘一格地培养岀高素质的英语人才？把握学生需求心理和社会需要现状是十分必要的。2004年教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求（试行）X2007年7月出正式版本，以下简称《课程要求》）中，重新定位了大学英语教学目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展

3、和国际交流的需要。山2010年屮共屮央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中，确定了“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来”的教育方针。国家对于高等教育宏观发展战略层面上的基本规定，为大学英语教学改革指明了方向。一、改革课程体系学分制改革，首先必须进行课程体系的改革。在改革中我们将大学英语课程定性为高等教育的一个组成部分，不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识、了解世

4、界文化的素质教育课程。⑴目的是要激发学生学习英语的积极性和自主性，普遍达到《课程要求》屮的“一般要求”。鉴于这样一种目的，首先，我们在课程体系改革中要充分发挥学分制优势，开设能拓宽学牛视野的应用型选修课，如《医学英语》、《英语口语》、《西方文化》等，使学生能够跟根据自身的需求自主的选择课程进行学习。其次，在学分制的环境下，大学英语改革后的教学将分为研究型和应用型课程。医学院校的学生要在掌握英语基本的应用能力的基础上，能够理解或读懂相关专业的英文文献资料。所以，在大学英语必修课方面，除了传授英语基础知识和培养学生基木的听、说、读、写能力外，还要将有关学生专业知识的应

5、用型英语课程纳入大学英语的课程设置中。二、优化教学内容《课程要求》中提出了三个层次的英语能力要求。这就要求大学英语课程的教学内容充分体现个性化和连续性。首先，本着因材施教的原则，要根据学生现有英语水平的不同层次选择难度不同的课本，既要照顾起点较低的学生，又要给基础较好的学生有发展的空间。教学内容尽量符合各个层次学生的“最近发展区”，学生既不感到教学内容简单乏味，又不觉得晦涩难以掌握。其次，在学牛掌握英语基木应用能力的基础上，适当进行与医学专业相关的英语教学。在教学内容的选择上要注意语言的连贯性，由简入难，使学生逐步完成从英语的基础知识到与专业相关英语知识的过渡。⑷

6、三、创新教学方法和教学手段教学手段的改革，是学分制下大学英语教学改革的一个重要方面。⑵传统的教学手段是教师“传道”、“授业”、“解惑”，教师按照教材和大纲组织教学活动,课堂教学以教师讲授为主，学生被动的接收知识。这样不能激发学生的学习兴趣,更不利于培养英语的综合应用能力。《课程要求》提出：各高校应充分利用多媒体、网络技术采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。⑴多媒体和网络的发展给外语教学提供了广阔的空间。在学分制的课程改革下，我们开展以学生自学与老师面授等手段相结合的方式，采取灵活多样的教学方法如实行PBL教学模式，提倡应用任务型、参与型、启

7、发讨论型的教学方法；建立外语自主学习中心，利用教学软件进行一对一的听说训练；充分利用多媒体、电子阅览室等有利条件,拓展学生知识涉猎范围；⑸将教师课件、教案及英语学习光盘、国外优秀影片等上网，保证学生随时随地查询相关学习资料。总之，学分制下的大学英语教学改革要求教师要根据学生的特点灵活制定教学大纲，通过多种多样的教学手段，调动学生学习的积极性和主动性，促进他们的自主学习。四、营造良好学习环境学好英语，必须课内课外齐用功。在课堂上，我们提倡开展兴趣课堂，教师根据学生的兴趣，将某个议题进行分组讨论或辩论，根据表现给予奖励，记入平时成绩。在课外，我们要加强校园英语学习氛围

8、的建设，开