毛中论教学专题大纲

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1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学实施大纲课程代码0603043适用对象全日制本科专业课程类型通识课课程学时理论45,实践6+51,共计102一、课程简介《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是高校思想政治理论课程中份量最重的一门课程，是我院本、专科各专业开设的通修课。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是马克思主义中国化的重大理论成果。该课程全面阐述其科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。通过本课程的教学，帮助学生系统地理解毛泽

2、东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，是马克思主义同中国当代实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的各阶段最新成果；搞清楚什么是社会主义，为什么要坚持社会主义和怎样建设社会主义；认识社会主义建设的客观规律；认识中国共产党执政兴国的使命和执政为民的宗旨的理论与实践。从而使学生能够运用理论观点分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题，掌握马克思主义中国化理论成果之间一脉相承的关系。通过本课程的教学,帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，坚定马克思主义信念，进一步树立正确的世界观、人生观和价

3、值观；帮助学生进一步搞清楚社会主义初级阶段的国情，树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性。同时要通过实践教学，促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来，培养学生独立思考和勇于创新的能力。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程主要采用专题教学、多媒体教学、实践教学等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，提高利用知识分析问题的能力。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲是本课程开展教学活动的基本依据。由杨在健执笔，经征求相关教师

4、的意见，王光森审阅后,于2010年8月30日由思政部教学委员会审定。二、知识准备本课程学习应当预先掌握马克思主义基本原理及中国近现代史等基础知识，具备一定的理论思维能力和对社会现实问题的分析能力，为学习和理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系提供理论基础和能力条件。三、理论教学第一讲马克思主义中国化的理论成果及其精髓教学目的：通过本章学习，要使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解，对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握,正确认识马克思主义中

5、国化各个理论成果之间的内在联系及其精髓。教学内容：本章主要讲授马克思主义中国化的历史过程、内容构成、理论成果的精髓。教学重点：马克思主义中国化的科学内涵和意义；马克思主义中国化理论产生的社会历史条件、主要内容、特点与历史地位；实事求是思想路线的科学内涵。学习难点：“马克思主义中国化”的认识过程和思想实质；实事求是思想路线的实践。一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程二、马克思主义中国化理论成果的构成三、马克思主义中国化理论成果的精髓第二讲新民主主义革命和社会主义改造理论教学目的：通过本章学习，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理

6、论的形成、基本内容及其意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，了解社会主义改造的历史进程。教学内容：本章主要讲授新民主主义革命理论的形成、道路选择及基本经验；社会主义改造的道路和基本经验。教学重点：新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础；新民主主义革命理论的形成和发展过程；社会主义改造的历史进程。学习难点：近代中国国情和两大历史任务的关联；社会主义改造的道路。一、新民主主义革命理论的形成二、新民主主义革命的道路和基本经验三、社会主义改造的道路和历史经验四、社会主义制度的确立第三讲社会主义本质理论教学目的：通

7、过本章学习，帮助学生理解社会主义的本质、了解社会主义本质理论提出的理论和实践背景；理解和把握社会主义本质理论，对于中国特色社会主义现代化建设事业具有的重大政治意义、理论意义和实践意义。教学内容：本章主要讲授对社会主义本质的探索、社会主义本质的内涵及社会主义的根本任务。教学重点：社会主义本质的科学内涵；社会主义的根本任务；发展是党执政兴国的第一要务。学习难点：社会主义本质的探索；社会主义本质论的实践价值。一、中国特色社会主义建设道路的探索二、社会主义本质的新认识三、社会主义的根本任务第四讲社会主义初级阶段理论教学目的：通过本章学习，使学生

8、理解社会主义初级阶段的科学内涵，认识和把握社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。教学内容：本章主要讲授社会主义初级阶段的特征及发展战略。教学重点：社会主义初级阶段的含义；社会主义初级阶段的长期性和