毛概教学大纲

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1、安徽中医药大学思想政治理论课教学科研部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年修订版）教学大纲第一部分：说明部分一、课程性质《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高等院校学生必修的思想政治理论核心课程。二、教学目的通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体

2、现。帮助大学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。将思想政治理论知识内化为大学生自身的需要和行为动机，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系分析问题和解决问题的能力，增强他们为社会主义现代化建设勤奋学习的积极性。三、课程的教学任务通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想

3、，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献四、本课程的教学方法以课堂讲授为主，辅以其它实践性环节，其中包括播放教学资料录像或电影，组织课堂讨论、参观、社会调查等。五、课程的学时分配总学时：108学时周数：36学分：6理论教学总学时:90学时实践课教学:18学时六、成绩评定和考核方式（一）成绩评定1.平时成绩：10%（含课堂出勤，课堂参与，教材使用，学习态度等）2.实践成绩：20%3.期末成绩：笔试70%(二)考核方式1.实践考核：（1）学生研讨报告；（2）观看视频的观后感等；（3）小论文；（4）答疑等。2.期末考核：

4、采取闭卷考试第二部分：课堂理论教学的主要内容与基本要求、学时分配第一章马克思主义中国化两大理论成果一、教学目的和要求通过第一章的学习，要使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的两大重大理论成果特别是中国特色社会主义理论体系产生的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化两大理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。二、教学重点和难点1.马克思主义中国化的认识过程。2.马克思主义中国化的科学内涵。3.毛泽东思想的主要内容和历史地位。4.中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位。5.马克思

5、主义中国化两大理论成果的关系。6.是马克思主义中国化两大理论成果的精髓。三、教学时数：12学时四、教学内容第一章马克思主义中国化两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化两大理论成果的关系第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的主要内容三、毛泽东思想的历史地位第三节中国特色社会主义理论体系一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展二、中国特色社会主义理论体系的主要内容三、中国特色社会主义理论体系的历史地位第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓一、实事求是思想路线的形成和发展

6、二、实事求是思想路线的科学内涵三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓五、基本概念：马克思主义中国化中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化两大理论成果的精髓六、复习思考题1.如何理解出马克思主义中国化的科学内涵和重要意义?2.怎样理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？3.怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？4.怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？5.如何正确理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？七、推荐的教材和参考书（一）教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2014.（

7、二）参考书1.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编版》下，人民出版社1982年2.邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。3.江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。4.胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（下），中央文献出版社2008年版。5.胡锦涛：《坚定不移沿着中