浅谈培养高段学生课内阅读能力的策略(庄建梅)

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1、浅谈培养高段学生课内阅读能力的策略嘉善县姚庄小学庄建梅内容摘要：语文的阅读教学是当前小学高段学生的语文学习的重点，也是学生最困惑的题型。如何提升他们的课内阅读能力是很多语文老师亟待解决的一•个问题。笔者根据口身教学的研究与实践，为了真止开拓学生的视野，提高高段学生的课内阅读能力，我们采用正确的阅读方法引导和培养学生的阅读能力，从阅读习惯的养成，阅读方法的指导，阅读氛围的营造三方面入手，提升锤炼学生的阅读能力，提高他们的语文素养，使Z有效促进我们的语文教学。关键词：课内阅读能力阅读习惯阅读方法阅读氛围“阅读能力”指学生独立地完成阅读全过程所必需的个性心

2、理特征，培养学生的阅读能力在小学语文教学占有重要的位置。阅读能力包括认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力和运用能力，它们之间相互联系互为补充。我们的语文阅读教学研究就是要让学生成为阅读的主人，让学生积极地、口觉地参与阅读过程，在阅读过程屮主动地获得知识、智能、心理及个性的发展，这也是当前语文教改的主流。小学高段学生虽然经历了低中段语文阅读训练的学习，但毕竞层次较浅，方法有限。他们的课内阅读还存在很多弊端，表现为学生阅读习惯不佳，阅读方法单一枯燥，阅读速度缓慢，理解能力有限，应变能力薄弱，回答问题不够准确，面对考试比较茫然，学习成绩不理想。教师对此问

3、题的关注不够，评价有限。因而，培养小学语文高段学生的课内阅读能力迫在眉睫。要提高小学生语文的课内阅读能力必须了解现在老师教学的困惑与存在的问题。联系实际，从口身着手，当前主要的是老师在课内采取的方式方法不足：1.课前准备缺乏针对性备课是每个老师的课前基木功，而阅读教学的指导更重要的是针对自己班级的语文阅读能力做好教学过程的全面思考，包括口我阅读的训练，教学学具的准备，教学思路的设计，链接作业的安排等。例如，在阅读题口里出现了查字典的任务。学牛很难确定，这就需要老师落实学生带字典，在课内体验查字典的方法。篇幅较长的文章，理应课前指导了解丿力史背景，或是

4、阅读课后资料袋内容。这样经常强化训练就有利于学生对文木阅读的掌握。2.课堂提问缺乏思考性课堂上老师要善于提出与文木密切自关的问题，引导学生积极探究，乐于合作，读懂课文。课内的提问要讲究实效性，引起学生思考，促进思维发展。往往我们在听课吋看到学生活跃的身影，是因为他们愿意用简单的“是”或“不是”来回答，这样学生的思维就受到了限制。没冇思考性问题的推进是很难捉高学生的阅读能力的。课内阅读指导方法过于简单，缺乏对课外时间的统筹管理。学生在校的学习时间是非常有限的，课堂上的阅读指导对于学生來说是很单一的。学生多角度，有创意的阅读以及读好整木书的形式非常缺乏。

5、由此就造成了学生的一些问题:课堂参与缺乏积极性;课内阅读缺乏习惯性;阅读理解缺乏准确性。在小学阶段我们要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文或者是默读课文，能用精读、略读和浏览的阅读方法有创意地阅读，从而达到培养语感、丰富积累，深入体验，拓展思维空间，增加阅读量、提高阅读质量的能力。课内阅读课的特点是在老师的参与下的精读，它相对于课外阅读有比较系统、比较统一、比较全面、比较扎实的阅读学习。因此，针对这样的现状与困惑，采取如下的课内阅读教学策略去解决是很有必要的：一、培养良好的阅读习惯，这是提高阅读能力的基础。1•提出明确要求，规范阅读习惯课堂

6、是语文阅读教学的主阵地，也是老师教学水平的重要体现。因而，我们语文老师要以课堂教学为突破I」，培养学生的阅读兴趣和良好习惯。使每个学生积极地阅读，让他们在语文阅读的□主学习过程中，在教师的科学指导下，保持快乐地阅读、持续地阅读，创新地阅读，形成一种自身的能力，并保持这种健康良好的阅读状态。这样，老师必须教给预习方法，阅读方法，培养学生的阅读能力。预习是培养学生阅读能力的重要方法。一篇课文，学生通过预习，初步了解课文内容，然后带着问题学习，这样阅读的积极性就会提高。预习耍求耍明确具体：即①利用工具书自学生字、新词；②试着给课文分段、归纳段意；③说说本文

7、的主耍内容。这样既节省了课堂时间，又提高了教学效果。另外，边读边划，读读记记，这是不动笔墨，不读书的良好习惯。尤其懂得善于做批注，并提出一些思考性的问题。简单短小的课文，老师可在课丽检查反馈学生阅读的情况，生字新词的理解等。2•加强细节引导，注重老师评价阅读课文始终贯穿整个教学系统，尤其以高年级的阅读为重点。小学高段学生止处丁•培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期，他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢阅读人间求生存、征服开发大口然的紧张惊险故事或传记故事。因而，老师要加强细节引导，注重止确评价。当学生在阅读

8、困惑里，在情绪低谷里，老师一定要把握自己的情绪，积极引导，给予学生关爱。老师的评价语也是一言九鼎，要从止血入