口风琴《闪烁的小星》《欢乐颂》教案

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1、第二讲《闪烁的小星》课堂设计第一课时总第课时上课时间：学习目标：1.能熟练掌握扩指法。2.能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用。3.能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》这首曲目二声部的前半部分。学习重点：演奏《闪烁的小星》学习难点：1.一声部扩指的准确把握2.二声部低音的吹奏教学方法：示范法、练习法、比较法等教学准备：口风琴、曲谱课时安排：1课时教学流程：一、组织教学，清点人数二、师生问好三、复习音符（一）认识全音符、二分音符与四分音符全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍（二）音符练习四、练习指法、手型（一）正确的手形教学（二）手指

2、操在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。（三）气息练习14教者心语：1.1=C4/41–––│1111│2–––│2222│3–––│3333║2.1=C4/41–11│2–22│3–33│4–44│5–55│TututuTututuTututuTututuTututu5–55│4–44│3–33│2–22│1–11│｜TututuTututuTututuTututuTututu3.音阶练习1=C4/41–––｜2–––｜3–––｜4–––｜5–––｜.6–––｜7–––｜1–––║五、学习新曲（一）模唱旋律（要求

3、：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）11│55│66│5—│44│33│22│1—│1—│343│2—│232│2121│3131│2575│151│....55│44│33│2—│111│222│111│765│...14教者心语：（二）演奏练习1.老师示范演奏一遍——一声部2.介绍扩指3.学生自由进行识谱与演奏练习——一声部4.老师示范演奏一遍——二声部5.学生自由进行识谱与演奏练习——一声部6.总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。7.再次进行练习，教师指导8.小组齐奏（1）一

4、声部齐奏(2)二声部齐奏9.尝试双声部合奏10.尝试合伴奏六、小结，布置练习作业。七、整理乐器，下课。板书设计：课后反思：14教者心语：第二课时总第课时上课时间：学习目标：能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》这首曲目二声部的后半部分。学习重点：演奏《闪烁的小星》学习难点：1.一声部扩指的准确把握2.二声部低音的吹奏教学方法：示范法、练习法、比较法等教学准备：口风琴、曲谱课时安排：1课时教学流程：一、组织教学，清点人数二、师生问好，介绍本期安排三、练习指法、手型（一）正确的手形教学（二）手指操在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏

5、姿势打好基础。（三）气息练习1.1=C4/41–––│1111│2–––│2222│3–––│3333║2.1=C4/41–11│2–22│3–33│4–44│5–55│TututuTututuTututuTututuTututu5–55│4–44│3–33│2–22│1–11│｜TututuTututuTututuTututuTututu14教者心语：3.音阶练习1=C4/41–––｜2–––｜3–––｜4–––｜5–––｜.6–––｜7–––｜1–––║四、复习《闪烁的小星》前半部分（一）分声部复习(二)双声部合奏(三)跟随伴奏合奏五、学习新曲（一

6、）模唱旋律55│44│33│2—│111│222│111│765│...11│55│66│5—│5555│444│3333│222│44│33│22│1—│┃5432│5432│7567│1-│┃....（二）演奏练习1.老师示范演奏一遍——一声部2.介绍扩指3.学生自由进行识谱与演奏练习——一声部4.老师示范演奏一遍——二声部14教者心语：5.学生自由进行识谱与演奏练习——二声部6.总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。7.再次进行练习，教师指导8.小组齐奏（1）一声部齐奏(2)二声部齐奏9.尝试双声部合奏10

7、.尝试合伴奏六、小结，布置练习作业。七、整理乐器，下课。板书设计：课后反思：《闪烁的小星》1=C2/411│55│66│5—│44│33│22│1—│14教者心语：1—│343│2—│232│2121│3131│2575│151│....55│44│33│2—│111│222│111│765│...55│44│33│2—│111│222│111│765│...11│55│66│5—│5555│444│3333│222│44│33│22│1—│┃5432│5432│7567│1-│┃....第三课时总第课时上课时间：学习目标：1.能够跟随伴奏完整的演奏《

8、闪烁的小星》。2.学习一些简单的步伐、队列队形、动作。学习重点：演奏《闪烁的小星》14教者心语