(研究报告）学生“心理孤儿”现象成因及对策

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1、学生“心理孤儿”现象成因及对策学生“心理孤儿"现象成因及対策随着社会的发展，科学技术的突飞猛进，交通更为便捷，地球成了一个“村庄”，人与人Z间外在的物质的交往更加频繁密切。但与此相对应，心灵的沟通却相应减少，人的内心世界包裹得更紧，人的心理疾病患病率有增无减。一位著名的心理医生曾谨慎地说:“你可以随意站在都市的任何一个角落，然后把你见到的人从1数到20,那么必定有一个心理障碍者。”作为“地球村''村民的一员——中小学生的心理健康问题也不容乐观。眼下的屮小学生生活在这钢筋水泥的丛林里，背负着沉重的考试压力，与外界的接触更少，交往的范围更狭窄，“精神家园”日

2、渐封闭，心理问题十分严垂。“心理孤儿”现彖便是其中的一种。所谓“心理孤儿”现彖是相对社会学意义上的孤儿而言的。是指学龄阶段的儿童、青少年在心理上自我封闭，游离集体氛围，家庭亲子关系冷漠，怯于交往、社会生活难于融入的特征。“心理孤儿”实际是一种心理不健全现象。“心理孤儿”学生，不象问题学生或不完整家庭学生那样容易引起人们的关注。因此，我们更有必要分析“心理孤儿”现象产生的原因，并寻找改变这种现象的策略，以促进学生健康成长。一、“心理孤儿”现象产生的原因1、问题家庭给子女带來了严重的心理问题。“问题家庭”是相对于“和谐家庭”而言的，它指的是在家庭关系的处理上

3、存在着这样或那样的不和谐因素。主要有这么几种：一是家庭不和睦，父母关系紧张，“人吵三六九，小吵天夭冇。"（据中国家庭调査,每周纠纷在两次及以上的：30岁以下组占52,30—45岁组战34,45—60岁组占21,60岁以上组占16）生活在这样家庭屮的孩子往往处在紧张不安之屮，甚至被父母当作出气筒；二是父母不完整，或是父母离界（统计数字表明，今天的离婚率将近22）,把子女当作“皮球”任意踢来踢去；或是父母一方早逝，家庭经济负担重，一天到晩为生计而奔波，无暇顾及了女。这样的家庭环境中成长起来的孩了往往没有安全感，容易产牛压抑、烦躁、白卑、孤僻、冷漠、仇视等变态

4、心理，有的其至走上犯罪道路。2、父•母顾了事业难顾家庭，缺少与子女的沟通交流，久而久Z使子女的内心世界封闭起来。随着改革开放的进一步深入，我国将加快与国际接轨的步伐。生活的节奏更快，竞争意识更加突出，危机感更加强烈，作为父母工作压力更人。于是为了工作为了事业，平时无暇顾及自己的孩了，要么把了女托付给爷爷奶奶，要么屣保姆照看。自己很少安排时间与了女在一起沟通交流，一起聊天做事，使了女与父母Z间容易产生“陌生感”和“距离感”，使自己的子女在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的口我封闭的世界。有心理学家指出，如果家长对孩了冷淡、拒绝将造成孩了自卑、焦虑、退缩，或

5、反抗、适应因难。3、家庭教育缺乏科学性、民主性，方法简单，亲子关系紧张。目前，中小学生的家长大多是“文革”时期成长起來的，山于历史原因，他们的文化学习被耽误，心理上受影响，经过拨乱反正，一部分人抓住机遇而重新走进学校，但仍冇不少人因心冇余力不足而未能弥补过去在文化上的“空因此，他们对家庭教育科学不英了了，对待子女的教冇方法也大都沿袭长辈的传统或通过大众传播媒介获得。一位中学牛家长曾対孩子的老师说：“老师，说起來心理很惭愧，如今糊里糊涂当了家长，却不知道怎样來教育白己的孩子……二这样的家长在对了女的教冇上，往往走两个极端：一是由于家长补偿心理的影响，“望了

6、成龙”“望女成凤”非常心切。“文革”使这些家长成为像错过季节的庄稼，他们是带着无尽的遗憾步入社会、步入中年的。他们把不能实现的理想寄托在子女身上，节衣缩食为子女竭力提供物质条件,把子女放在至关重要的地位，惟恐错过这个成长季节。他们把子女逼进书房题海，稍有不从，或用大道理压人或“棍棒相加”（据一位全国优秀辅导员对某小学的调查，全班48名学生，没冇挨过父母打的孩了只冇1人，27的家长用棍了……),结果是父母与子女的关系紧张，达不到预期的目的；二是重养不重教。重肌体健康，轻心理健康；重物质投入，轻精神投入。随着牛活水平的提高，中小学牛的营养状况大为改善，中小学

7、生的生理发育明显提前，但中小学生的心理发育由于家庭、学校的保守、封闭滞后于生理发育，对子女的思想、情感、内心世界的关注更少，父母与了女的心灵沟通成了“被遗忘的角落雹4、独生、独门独户，把同龄人拒Z门外，缺少伙伴。随着城乡住宅建设的发展，成千上万家庭的住房条件得到了不同程度的改善，不少家庭搬进了套房或别墅，摆脱了“老小三口一张床，煤炉、马桶去一房，一门多户才盾多，三代同堂难分房”的困难境地。家庭居住条件改善了，生活环境优化了，中小学生有了属于自己的小天地，这有利于他们的学习和休息。但独门独户的尿住环境缩小了儿童青少年的生活范围，本文章共2页，当前在第1页[

8、1][2]下一页木文章共2页，当前在第2页上一页[1][2]“躲进小楼成一统，管