(材料）学校德育工作典型材料

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1、学校德育工作典型材料**学校徳育工作典型材料百年人计，教冇为木。教冇是培养人才的最佳方法和手段，而徳冇是衡量人才的最基本的祛码和准则。在现实牛活中，很多学校往往都把智育放在首位，但实践告诉我们“有才无徳不可用，无才有徳难作为”，徳育工作应该被视为学校tl常工作中的重中Z重，切不可怠慢。我校在紧抓教学成绩的同时，不忘对德育工作进行巩固加强，取得了一定的成绩。一、健全徳育工作实施系统，努力加强徳育队伍建设，不断提高徳育队伍的整体素质。我校切实把徳育工作放在学校工作的重要位置，确立了按照“突出特色、参与面广、培养主动精神”的思路，开展我校徳育特色创建活

2、动，以凸显办学个性，培养具有鲜明个性和创新精神的新型人才，实现“金品学校特色”的ri标的指导思想。并且进一步完善徳育小组工作队伍，建立了以翟乃星校长为组长，各班班主任和政治老师为辅导员的德育工作小组。制定了确实可行的德育工作工作办法。首先，落实工作责任制，将德育工作层层分解，层层抓落实，分包到人，确保徳冇工作长期冇序高效开展。其次，建立检查指导机制。对德育工作进行定期和不定期的检查指导，不断完善和丰富活动内容。最后，建立激励机制。对积极参加特色项冃建设、工作成绩突出的教师进行表彰奖励。二、加强学生的思想道德教育和养成教育。1、梢心布置宣传阵地。加

3、强对广播诂、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。健全学校的教育阵地，长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天屮午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。通过这些活动都充分体现了学主参与的全体性、教育目的的索质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶悄操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。2、丰富徳冇活动促进养成教冇。认真学习贯彻《中小学生守则》、《屮小学生II常行为规范》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。3、加

4、强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，富冇教育性。4、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。三、形成学校、社会、家庭，全方位的德育教育系统，让学生能得到真正的全面发展。1、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学牛•基木情况、学校发展规划及对

5、学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩了。提高家庭教冇效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：开设艺术团队活动，丰富学校德育内容；学校定期举行校园文化节；利用重大节FI举办有特色的活动，如“阳光跑操比赛”、“六一文艺汇演”等。3、让学生走进社会，融入社会。通过组织慰问孤寡老人、为邻居做件好事、参观学校附近工厂等活动，让学生走出校园、融入社会，感受社会给予人们的关爱，常怀感恩Z心。4、定期组织科普讲座，丰富学生的知识。学校定期邀请交警队、公安局等校外

6、辅导员举办讲座，普及安全、环境保护等知识，很大的捉高了学生的自我保护意识和社会责任感。四、创出具冇“金晶学校特色”的德育工作，让学生个性飞扬。我校地处南部山区，教育资源相対落后，针对这种情况，我校将学校附近的刘家台村八路军山东游击第四支队驻

7、•専办事处旧址遗迹设为学校的“德育基地”，带领学生参观挖掘革命故事，学习英雄事迹，培养爱国精神。并通过开展“我是抗日小队员”、“假如我就生活在那个年代”等一系列的主题班会，增强学牛对革命传统的了解，培养学生的爱国情怀以及集体荣誉感和团结、奋斗的精神。形成了符合学校地域特色的徳育模式。2010年，我校被评为市级

8、二星级心理咨询室，根据这一•优越条件，学校建立了“心理家园”，解决学生在学习和生活中常遇到的问题，收到了很好的成效。五、开展“廉政文化进校园”系列活动。1、把廉洁教育与课堂教学渗透相结合。按照教育教学规律，深入挖掘现在学科廉洁教育资源，有效整合各年段语文、政治、历史、思想站德等学科教材中蕴涵的与廉洁教育相关的知识点进行梳理和挖掘，由授课教师精心设计和备课，在教学过程中进行重点提示和讲解，把知识教冇、思想教冇、品徳培养融为-•体，发挥课堂教学主渠道的教冇功能。2、利用校园广播，经常播放“八荣八耻诫Illi和有关廉政方面的内容。利川周本文章共2页,当

9、前在第1页[1][2]下一页本文章共2页,当前在第2页上一页[1][2]—国旗下讲话的时间向全体学生进行“知荣明耻”美德教育。要求每位学