张谷英镇中心小学新课改实施计划

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1、课改实施计划2015年下学期张谷英镇中心小学2015年下学期新课改实施计划一、工作目标：用六年级30班进行试点，探索在新课改中实现学生全面发展、个性发展，可持续性发展以及教师自身的可持续发展之路，然后向其他年级扩展以此促进学校教育教学工作再上新台阶。二、具体目标：1、以本校现有教师中课改意识强的年轻老师为主，挑选六年级30班任课教师为主力，探索教师专业发展途径，然后向全校老师推广，以实现全面提高教师整体索质为目标。2、给学生一个空间，让他们自主探究，发挥创造力，与教师共建生命课堂。3、从营造健康和谐的班级文化入手，让任课教师和学生在课堂中共

2、同成长。三、实施途径：立足新课改“以人为木”的理念，建立以六年级30班为主阵地，以学习模仿其他乡镇学校先进的课改模式为切入点，以尽学校一切能利用的资源为保障的整体方案，打造一个课改样板班级，评测其效果，然后向学校其他年级和班级推广。(-)“讣课堂动起来”，创新育人方式新课改最倡导的两大转变为一一实现教师教学方式的转变，实现学生学习方式的转变。“让课堂动起来”正是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是实施新课改的“令旗”。将从以下方面入手进行探索实施：1、创建充满活力的课堂教学机制，开展多种形式的岗位练兵活动，不断促进新课堂理念能在各学科课堂实践中

3、的渗透和落实。围绕新课标要求，强化备课立足于“两个要点冬促进学生发展，引导学生学会学习。克服“以教代学，依教材表演”的倾向。力求上课实现“三个沟通”：即全员活动，人际沟通；教学整合，文化沟通；师生调适，心灵沟通。课后要求每位教师必须做好“三个反思冬学生的核心地位是否得到凸显，学生的学习热情是否得到激发，思维是否得到激活。2、为学生而设计，为学生的发展而教，学校不断构建新的课堂运行机制“让课堂焕发生命的活力”这是我校落实新课改提出的口号，我们认为“课堂世界”应该是一个动态的，活生生的，教师和学生共同交流促进，共同成长发展的场所。教师只有充分认

4、识到这一点，才会感到工作是快乐的，从而激起自觉上好每节课的愿望，才能最大限度地促进学生的发展，我们努力实践以达到课堂上师生共同参与学习，不断追求进步与成长，相融共济的境界。拟从以下六个机制的构建上体现“新课堂的新面貌S(1)、建立“营造情景，利用情景、促进情景”的丰富多彩的课堂“情景”机制。⑵、建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往的“对话”机制。⑶、建立“收集典型课案、观摩课堂实录、名师现身说教、设计课堂说评”的随机而变的课堂“应变”机制。⑷、建立课后反思机制，具体要通过教学小结，反思日记，教学经验文章，座谈会，建立评课卡等信

5、息，利用它们的整理和推广完善课改理念在实践中的应用。⑸、建立以整合信息技术与学科课程为一体的课堂教学丰富多彩的“体验”机制。⑹、不断尝试搭建师生沟通的平台，畅通师生交流的渠道，通过书面传递，口记对话，聊天谈心和共同活动等多种形式增进师生的积极互动，融洽师生关系，建立起课堂拓展的“场外交流”机制。3、不断创新学习方式，倡导和推动自主、探究、合作学习学校要以各学科为主体，立足教材的作用在于用的观点，积极组织学生以主题调查报告、小论文、小提案、小交流、小介绍等多种形式培养学生探究能力。充分发挥图书室具有个性化、创新性学习平台的作用，借助教师的主导

6、作用在课堂中尝试运用分组学习法、讨论法、辩论法等来推动互助性学习。此外，学校还要将利用读书活动、课外活动、班会活动、社区活动、慰问演出活动为突破口，让学生接触生活，从而能够学会自己、他人、社会、自然的和谐共处。（二）坚持“校本研究”，促进教师专业化发展伴随着新课改的深入,我们直面的问题是一一如何提高教师的专业化水平？如何激发全体教师参与课改的积极性？如何让学生得到真正全面的发展？我们认为教师的成长必须立足于教学实践，我们积极以“校本研究”为突破口，着眼于“以校木为木”的教研活动三大要素：①教师要对口己的教学行为进行反思;②侣导同伴间的交流与

7、互动，使教师的教育行为能够得到客观的反馈；③专业支持。立足学校本岗，融学、研究、实践为一炉。拟从以下几个方面进行探索和实施。1、营造学习氛围，建全学习化组织围绕新课程改革，在推行校本研究的工作中将从以下四个方面抓起；(1)培养教师养成读书的习惯。具体包括三个层面：学校组织学、年级组互动学，个人研究学。要求教师做到学屮悟、学中做、学中思。⑵为教师开拓学习资源，学校将会不断搭建专家与名师的舞台。采取走出去，请进来的方式，让教师带着困惑去学，带着启迪和反思开展工作，不断改进工作，每个人耍向学校作学习成果展示汇报(心得体会与课堂展示)⑶开展“教师论

8、坛”活动。将教师集屮的问题以互动参与的方式进行交流。让教师能在交流中发现更深刻、更精彩的见解，从而形成更为正确的认识。⑷强化教师自我反思的渠道。我们将引导要求教师在新课程的践行中