五线谱记谱法教案

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1、五线谱记谱法【课型】新授【教学方法】讲述法、小组讨论法【教学目标】知识与能力目标：学习五线谱记谱法，理解基本概念并学会应用。过程与方法目标：通过教师讲授，学生反复练习，掌握高音谱号、低音谱号、音符、休止符的名称、形状、时值与写法。情感态度与价值观目标：通过五线谱的学习，培养学生的迅速反应能力，提高学生的音乐素养。【教学重点】五线谱记录音的长短的方法和单纯音符的时值比例关系【教学难点】音符的写法【教学过程】一．组织教学1.师生问好，检查出勤：一班全勤，二班全勤2.复习：（1）写出下列各音的关系（半音或全音）C___DE___FG___AG____F（2）写出下列各音的等音FACBF二．导入

2、部分目前，在我国普通学校音乐教科书中采用两种记谱法，五线谱记谱法和简谱记谱法，前者我们接触的少，相对比较陌生，本节课我们一起走进五线谱，探讨其中的奥妙与乐趣。三．讲授新课【预习】a提出问题：（1）五线谱怎样记录音的高低（2）五线谱怎样记录音的长短b学生预习教材，找出问题答案及不理解的知识点【新授】1.谱表、线、间a黑板板书，指出线和间的名称b提问学生线和间的名称2.谱号的意义和写法高音谱表cdefgab（小字一组）低音谱表cdefgab(小字组)a指出高音谱表、低音谱表的音位b学生自由练习高音谱号、低音谱号的写法c熟记两种谱表上各音的音位3.单纯音符和附点音符的写法a讲解单纯音符的概念、

3、写法及各部分的名称，学生练习其写法并熟记各部分的名称符头符干符尾b讲解单纯音符的时值比例关系，学生动手画出单纯音符的时值比例关系4.休止符的名称、形状与时值a讲解休止符的写法、意义和形状b学生练习其写法并掌握其记法和意义【练习】a自由练习，老师巡视、指导，纠正不正确的写法b完成课后习题第六题【反馈】1．音符的写法不规范，具体表现在符干不知道向上或向下，符干过长或过短（应该是相当于三个间的距离）2．符尾的写法不正确3．全休止符和二分休止符的容易混淆【布置作业】复习五线谱记谱法，预习简谱记谱法【安全教育】天气逐渐变冷，同学们注意随时增加衣物【教学反思】学生分析：学生之前接触的五线谱较少，相对

4、比较陌生，尤其对音符的写法，出错较多，多加练习。教师反思：本节课的教学应循序渐进，不宜过快，出现错误应及时纠正，督促学生多加练习，熟能生巧。改进措施：阅读教材，加深理解，强化训练，巩固练习。