中班角色游戏计划4

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1、泉港实幼2013年春季中三班角色游戏第四阶段游戏计划执笔者：连丽香主题预设：娃娃家、公共汽车、菜市场、银行等活动目标：1．加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。2．培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。3．懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。4．培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。活动准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。第一次指导活动过程：1．组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人

2、，他分别是谁。从而进入主题。2．引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色。教师可以从旁引导分配。3．引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。4．教师讲评，重点评价角色间相互关系及收拾、整理玩具的情况。第二次指导：1．教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，让幼儿自由地说应该什么做才对。2．请几位能力较强的幼儿来表演娃娃家的角色，其他幼儿来当观众，和他们一起再来巩固活动中一些常规知识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足

3、，及让幼儿讨论改进的方法。3．引导幼儿再一次玩娃娃家，教师以角色中的人物参与。教师与幼儿一起评价，本次活动的不足与需要下次改正的。第三次指导：1．根据上节课的不足，进行提示， 幼儿自己来选择角色表演，并讨论游戏规则。2．请几个能力强的幼儿来示范，其他幼儿来当小观众，并请小观众来讨论他们做的好的与不足的地方，改进游戏方案。3． 幼儿进行扮演，教师指导能力强的：根据故事情节发挥想象大胆的做出动作和表情，能连贯的对话。能力强差：要分配得当，鼓励幼儿大胆的扮演角色，有表情的表演，鼓励幼儿大胆地的表达语言。4．游戏结束，请幼儿自己来做简单的评价，发现不足的地方

4、进行改进。第四次指导：1．总结上一次游戏的情况，表扬表现很棒的小朋友及表现很好的环节，对还存在不足的方面提出要求。2．分组进行表演；能力强的与能力弱的搭配好（教师不参与角色的分配，由幼儿商量决定）3．教师巡回指导。4．讲评各组幼儿表演的情况。阶段小结：一学期的时间很快，通过这一学期的学习提高，孩子们在对游戏场地的安排布局上都比较有条理了，游戏中能在一定的程度上开拓新的游戏情节，增设游戏主题，这是让我非常欣慰的事，在老师说收玩具时，孩子们也懂得分工合作把玩具收拾得干干净净、整整齐齐，个别孩子的游戏规意识还是不强，总会跟其他孩子脱节掉，下学期重点放在提高

5、普通孩子的能力，能过“传、帮、带”发挥能力强的孩子的作用，带动全班孩子们的语言表达能力和交往能力。