人教版初中物理《电磁学实验探究》试题

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1、电磁学实验探究实验一：探究通电螺线管外部磁场方向方法和步骤：1•通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和的磁场一样。其两端的极性跟有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则來判断。2.安培定则：用握,让指向螺线管中电流的方向，则所指的那端就是螺线管的N极。3.安培定则歌：一右手握住螺线管，四指顺着电流转，拇指指向N极端。例1:在做“探究通电螺线管外部磁场的方向"的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针.（1）通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似.（2）小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动18

2、0°,南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的方向有关.（3）由安培定则可知乙图中S闭合后，螺线管的上端为极.针对训练1.探究通电螺丝管外部磁场的方向：如图是小雨通过改变通电螺丝管中电流方向或线圈的缠绕方向观察到的现象，请根据图甲、乙、丙屮小磁针的指向，判定并标出图丁屮小磁针的N、S极.过程现象方法结论请标出图中电源的正、负极实验中通电螺丝管的极性可以通过小磁针的指向来确定，这里运用了法.我们可以用定则来判定通电螺丝管的极性与导线中电流方向的关系.2•下列四幅图中，通电螺线管中电流的方向标注正确的是（）

3、iwnnffS3.在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中:a)(b)（1）将螺线管连接到如图（a）示电路中，闭合开关后，将螺线管靠近大头针，发现,此现象说明：o（2）将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图（b）所示，放小磁针的目的是,闭合开关后观察到的现象是,在这步骤中（选填“能”或“不能”）用大头针代替小磁针（假设大头针也能被悬起且自由转动）；（3）通电螺线管周围的磁场方向和有关，验证方法是—2.如图所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，弹簧将（选填：“伸长”或'缩短”）；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至b端，

4、并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，在条形磁铁下落的过程中电流表的指针（选填：“发生偏转”或“不动”）•实验二：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件1・电磁感应现象内容巾路中的导体在磁场中做运动吋，导体中产生的现象叫做电磁感应现象产生条件（1）申•路（2）导体做运动影响感应电流方向因素（1）的方向；（2）的方向影响感应电流大小因素（1）导体运动的；（2）的强弱应用发电机例2：在探究“感应电流产生的条件”实验中（2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是（3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同

5、，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想：猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；猜想二：与磁场的强弱有关；猜想三：与导体的匝数有关.为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度.请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是.请你说11!小王最终如何判断猜想三是否正确，针对训练1.如图所示是探究电磁感应现象的装置.（1）闭合开关.让导体AB沿水平方向左右运动.观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动.则灵敏电流计的指针（选填“偏转”或

6、”不偏转”）.（2）利用此装置.探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之I'可的关系，观察到的实验现彖记录如下:实验序号磁场方向导体切割磁感线方向灵敏电流计指针偏转方向①向下向右向左②向上向右向右③向下向左向右④向上向左向左在上述四次实验中.比较两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变.（3）在探究中还发观.导体AB水平同左（或向右）缓慢运动时.灵敏电流汁的指针偏转角度较小;导体AB水平向左（或向右）快速运动吋，灵敏电流计的指针偏转角度较大.说明感应电流的大小

7、与仃关.（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关.请写出简要做法：;如何判断：.（5）如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小电灯换成灵敏电流汁.慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针（选填“左右摆动”或“向6心於一侧摆动”）.这表明该发电机模型发岀的电是（选填“交流电”或“直流电”）.综合训练1.在“研究电磁铁”的实验中，小明猜想电磁铁的磁性强弱可能跟通过电磁铁电流的大小和线圈的匝数有关，于是他设计了如图所示的电路。（1）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流;（2）通过观察甲、乙两个电磁铁吸引大头针的,可以比

8、较它们的磁性强弱；（3）根据图示的情境可知，的磁性更强（选填“甲”或“乙”），电磁铁磁性的强弱与有关；（4）要使电磁铁的磁性增强，应该把滑动变阻器的滑片向移动。1.小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验