排球教学设计与反思

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1、排球教学设计与反思康文亿一、指导思想本课力求充分体现新课标的基本理念，面向全体学生，以学生的发展为中心，充分发挥学生的主体作用。全课在教师的引导下，采用循序渐进的教学方法，让学生在互学互练、相互评价、欢快合作的学习过程中达到锻炼身体，学习技能，促进健康的目的，同时也培养了学生团结协作、大胆创新的精神。学生在爱学、乐学的学习过程中充分体验到合作成功的喜悦和乐趣，有利于学生的身心健康、和谐发展。二、学习目标学生在以前学习排球正面双手垫球的基础上，学习交叉步移动垫球，初步学会交叉步移动垫球的动作技术，发展学主的灵敏性、协调性，培养学生的

2、注意力、判断能力、应变能力以及快速移动的能力，增强学生的团结协作意识和集体主义精神。三、教材选择根据我校学生女生多男生少的特点，主教材选择了多数女学生较为喜欢的排球作为主要教学内容。本节课是高一年级排球单元教学的第一次课，正面双手垫球是排球教学中的一个最基本的技术动作，本节课学生重在以前学习的基础上进一步熟悉球性，通过交叉步移动垫球提高学生对所学技术动作的应用能力，学生能准确判断来球的方向和落点，并迅速移动到正确位置进行垫球，较好地控制球的方向和力度。学生通过互学互练、比赛展示等多种方式来巩固提高动作技术，同时达到锻炼身体、愉悦身

3、心的目的。四、教学重难点重点：排球正面双手垫球的“插、夹、提，移、蹬、跟”动作技术。难点：正确判断来球方向并快速移动到球下，正确处理人与球的位置关系。五、教学流程1、在课的热身阶段，采用体育委员带领大家绕球做蛇行跑练习，同时穿插各种不同形式的跑的练习，充分发挥体育骨干的带头作用。2、热身跑之后，学生积极模仿老师进行球操练习，充分活动各关节,以达到热身的目的，为后面的学习做准备。3、学习交叉步移动垫球时，首先采用学生两人一组对垫球的练习方式，让学生进一步熟悉球性，激发学生的学习欲望和练习积极性。4、紧接着的交叉步移动垫球徒手练习，旨

4、在让学生体会交叉步移动与垫球动作技术相结合，学生要能准确判断来球方向，并有很强的应变能力以及快速移动能力，较好的处理人与球的位置关系，将以前所学的正面双手垫球动作技术加以应用。5、学生三人一组，两人依次抛球，一人做交叉步移动垫球的练习，以及后面的三角形垫球练习，让学半体会到移动中的人与球兼顾，要求学生必须通过移动脚步，让身体面对出球方向，将球放在身体前面进行垫球练习。6、学生练习后分组展示并相互评议，教师教会学生对所学的技术动作进行评价，引导学生从垫球次数和技术评定两个方面进行评价。7、身心放松阶段以自由的散点式集中，学生听音乐模

5、仿老师一起进行放松练习，互谈本节课的感受，在愉快的氛围中结束本节课。六、教学反思1、整个教学过程中，女生锻炼积极性高，课堂气氛较活跃，以小组为单位的学习充分发挥小组长的骨干带头作用，学生明确移动垫球的重难点，分组展示时善于表现自我，评议积极，但更注重对所垫球个数的评议，对于动作技评关注不够。2、学生在移动垫球中不能较好的处理人与球的位置关系，可以适当的增加标志物，采用条件作业，进一步熟悉交叉步的移动步法。3、三角形垫球对学生的要求相对较高，不一定每位同学都要体验，可以适当的将它作为一个拔高内容，让那些对移动垫球技术掌握较好的同学进

6、行练习，既是对技术动作掌握好的同学的肯定，也是对其他同学的一种鼓励和期望。4、由于是以班级为单位进行教学，少数男生兴趣不高，学习缺乏主动性，更愿意学习篮球，这也是没有进行选项教学的一个弊病。