资源描述：
《高中年级排球教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、高中年级排球教学设计与反思一设计思想健康的体魄是青少年为祖国、为人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,而学校体育是实施它的重要途径.树立《新课标》坚持“健康第一”的指导思想,以“课程标准”为理论依据为学校体育教育设计了本模块(排球)教学内容.本模块(排球)内容以“开放式”的教学模式,以学生发展为中心,重视学生的主体地位；课堂始终与音乐相结合,能让学生在和谐、平等、友爱的课堂中感受集体的温暖和情感的愉悦。二教材分析1.根据《课程标准》、《学科教学指导意见》对本模块(排球)内容提出的要求：1.以课程标准为依据2.要适应学生身心发展的特
2、点3.有运动项目教学的系统性4.便于学生终身学习5.有学校场地器材师资的条件.2.我们安排的排球教学内容是由对墙垫球、两人对垫、发球、排球的小型比赛四个部分组成,每个部分都有递进的联系,其中垫球是排球教学中最基础的内容,它掌握的好差会直接影响以后的发展.所以我们将垫球作为核心内容来教学。3.根据初中体育教学中,排球内容教学实际涉及的很少,所以高中学生中很少有排球技术的基础,但初中体育教学中对学生的身体素质有一定的要求,所以他们在跑、跳、投等项目中都有一定的基础,这其实也就给排球运动作好了铺垫。三学情分析1.据了解，高中新生中大部分的学生都没
3、有练过排球，并且他们基本上不懂排球的规则和技术。所以我们的教学安排必须从零开始。2.在学习排球过程中垫球技术是最难的,也是最基础的,只有过了这关,练习排球将会是一种兴趣,过不了这关可能造成学生丧失学习的自信心,这样就会给今后的教学带来一定的难度.3.垫球既是基础又是难点,所以我们在安排时,课时上尽可能的多点,动作技术上尽可能讲细一点,语言上要以“轻松、鼓励、表扬、肯定”的态度,教法上要多样化,尽可能都采取游戏的方法使学生在轻松,愉快的环境中不知不觉掌握了这块内容。四模块教学目标1运动参与目标:通过自主地,趣味性地,和谐的教法,使学生具有积极
4、参与体育活动的态度和行为,培养学生运动的兴趣和爱好.在融洽的教与学的氛围中去充分发挥主体的创造力和想象力.2身体健康目标:通过锻炼使学生增强体质,塑造健康体魄,培养健康素养,增强体育实践能力和创新能力.3运动技能目标:使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基础技术,提高学生的灵敏,协调素质,基本掌握垫球,发球的基本技术,较好的学生可以多掌握几种技术动作.4心理健康目标:发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识.提高学生调节自身情绪的能力,培养学生的自尊心和自信心以及战胜各种困难的坚强意志品质.5社会适应目标:提高对个人健康和群体健康的
5、社会责任感,逐步的形成健康的生活方式和积极进取,充满活力的认生态度,树立爱祖国,爱人民,爱集体的观念.9五重点难点在排球教学内容中,垫球技术是教学的重点,正确的垫球手型，合理的垫球部位，配合脚步的积极移动是教学的难点。六教学策略和手段本内容采取开放式,探究式的教育模式:体验-归纳、练习-评价、观察-模仿、练习-修正四个部分的教学方法,让学生带着目标、带着问题去练习,总结归纳后再提高,学会仔细观察,认真模仿,激发学生学习的积极性,提高自学能力。七本模块的具体安排模块目标1.积极参与排球的学习和锻炼，激发学生学习的兴趣，2.较好地掌握排球的基本
6、技术，组织配合，并提高体能和身体的协调性。3.体验学习和成功的乐趣，培养良好的合作精神和团队意识。4.了解排球运动的特点，基本规则及对锻炼身体的价值。学习重点较好的掌握垫球，发球的基本技术，并能在比赛中合理的运用。课时达成目标教学内容学法和教法（策略）技术重难点61了解排球运动的特点，基本内容、技术及学以致用的价值，激发学习兴趣。2掌握垫球的技术要点和练习方法。3提高体能，发展协调性。1观看排球比赛的精彩片段，并介绍我国排球的辉煌历史及我校的辉煌历史。2垫球的动作要领。3单人对墙垫球练习。1多媒体演示2用肉眼观察，自查互查的垫球动作（手型动
7、作）3结合探究性学习正确的垫球手型，合理的垫球部位61进一步掌握垫球的技术动作，较熟练的运用垫球的技术动作，并能很好的在手上控制排球。2增强合作意识，建立与同学之间的配合。3进一步提高体能，提高练习兴趣。1两人一抛一垫2两人正面垫球1学生两人自由组合2对方抛球本方单人垫球练习3两人互垫多次练习合理的垫球方法和部位，脚步的积极移动931掌握下手发球的技术动作2提高兴趣，建立信心，进一步提高体能，激发学习欲望。下手发球1仔细观察示范动作和认真听讲解动作要领。2组织两排同学在底线多次发球。正确的击球部位和发球时全身的协调用力21了解排球的比赛规则
8、2体会所学的垫球和发球在比赛中的运用3强化规范意识，合作意识控制比赛情绪。1分组组织练习2分组比赛由学生自由组合技术的合理运用11了解学习过程和行为表现2初步完成本模块的水平目标
