进行化学实验解题策略训练

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1、进行化学实验解题策略训练.（1）解题思想，规律和方法思考问题的顺序：①围绕主要问题思考。例如，选择适当的实验路线、方法；所用药品、仪器简单易得；实验过程快速、安全；实验现象明显。②思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质（如A12S3、A1C13>Mg3N2等）、易受潮的物质（如FeC13）、用碱石灰吸收C02并测其质量等，均需在装置末端再接一个干燥装置。以防止空气中水蒸气进入（有的防止C02进入）。③思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如涉及到气体的制取和处理，对这类实验的操作程序及装置的连接顺序人概口J概括为：

2、发生一除杂质一干燥一主体实验一尾气处理。仪器连接顺序：①所用仪器是否恰好当，所给仪器是全用还是选用。②仪器是否齐全，例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。③安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，从左到右”；气体净化装置中不应先经干燥，后乂经过水溶液洗气。④仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管出气管短”；干燥管除杂质时“粗进细出”等。实验操作顺序：①连接仪器：按气体发生一除朵质一干燥一主体实验一尾气处理顺序连接实验仪器。②检查气密性：在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品，检查方法耍依靠装置而定（加热法或水封法）。③装药品进行实验操作。

3、（2）解题时，应全方位的思考问题。1）检查气体的纯度，点燃或加热通有可燃性气休（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2）的装置前，须查气体的纯度。例如用H2、CO等还原金属氧化物时，需要加热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通气，排净装置内的空气后，检查气休是否纯净，待气体纯净后,再点燃酒精灯加热金厲氧化物。2）加热操作先后顺序的选择，若气体发生需加热，应先用酒精灯加热发生气体的装置，等产生气体后，再给实验需要加热的固体物质加热，目的是：①则防止爆炸；②保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中其他物质反应。3）冷凝回流问题。有的液体反应物易挥发，为了避免反应物的损耗和充

4、分利用原则，要在发生装置设计冷凝冋流装置，如发生装置安装长玻璃管等。4）冷凝问题，有的实验为防止气体冷凝不充分而受损失，需用冷凝管或冷水或冰水冷凝气体,使物质蒸气冷凝为液态便于收集。5）具有特殊作用的实验改进装置，如为保证分液漏斗屮的液体能顺利流出，用橡皮管连接成连通装置；为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在漏斗末端套住一只小试管等。6）拆卸时的安全性和科学性，实验仪器的拆卸要注意安全性和科学性。有些实验为防止“爆炸”或“氧化”，应考虑停止加热或停止通气的顺序，如对有尾气吸收的装置实验，必须将导管提出液面后才熄灭酒精灯，以免造成溶液倒吸，拆卸用排水法收集需加热制气体的装置时，先撤导管后熄

5、灯，以防止水倒吸；拆后的仪器要清洗干燥、归位。进行化学实验解题策略训练.要先读题,再分析，后答题的三步走基本解题策略•具体如下：1.整体把握读题•完整的读题，含题干，图，问题及说明文字.（1）巧审题，明确实验的目的和原理。（2）想过程，理清实验操作的先后顺序。（3）看准图，分析各项实验装置的作用。（4）细分析，得出正确的实验结论。1.各个击破析题.作答之前先问自己以下几个问题，就能较好的把握题意了.（1）干什么即弄清实验目的.（2）冇什么即给了什么装置,什么实验用品，用什么原理达到目的.（3）缺什么即口己按已有条件想到的解决方案中，要达到目的还并什么.（4）答什么即要求我们用什么形式

6、冋答什么问题.2.实验题训练方法：（1）化整为零，注重基础，注重细节。（2）注重比较分析，注重归纳。（3）强化实验设计训练，要求学生根据实验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的齐个环节。培养和提高把所掌握的实验知识活学活用的能力。（4）注重实验评价的训练。（5）关注新考法，新动向，善于借鉴。（6）重视培养设计对照实验，控制实验变量的能力。3.如何规范书写实验现象答题要求：全面、准确、有时需要指明何处（1）答题要点：直接作用+根本目的（2）发生装置（生成……产生……制取……），除杂装置（除去……防止……干扰除去……中的杂质，以免影响测量结果），性质实验装置（与……反应验

7、证……说明……比较……），尾气吸收装置（吸收……防止……的污染）溶液A、颜色由…变成…B、液面上升或下降（形成液面差）C、溶液变混浊D、生成（产生）…沉淀E、溶液发生倒吸F、产生大量气泡G、有气体从溶液中逸出H有液体溢出固体A、固体表面产生大量气泡B、固体逐渐溶解C、固体体积逐渐变小（变细）D、颜色由…变成…气体A、生成…色（味）气体B、气体由…色变成…色C、先变…后…（加深、变浅、褪色）6、如何规范书写实验方法物质检验方法：四个要点：操作，试剂，现象，结