九年级物理全册-第二十一章-信息的传递导学案

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1、第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳一电话导学目标：1、电话的结构工作原理2、电话交换机的作用3、模拟通信和数字通信。重、难点：1.电话的结构与原理。2.电话交换机的作用、数字、模拟信号课前导学：1、电话的结构：年发明了电话，最简单的电话由和组成;2、信号可分为和两类。(1)话筒：把信号转化为信号(2)听筒：把信号转化为信号，3、电话交换机的作用是4、电话信号分为：信号与信号：(1).模拟信号：信号电流的、与声音的、完全一样，模仿声信号的电信号。缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。(2).数字信号：利用来代表信息的信号。特点：_般只有两个数字，o教师引导、学生

2、小结课堂训练1.1876年发明了电话，最简单的电话由和组成，在电话的一端把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方.在另一端，电流使的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音.2.电话之间是通过电话交换机來,一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上.使用吋，交换机把需要通话的两部电话,通话完毕再将线路•现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术，实现了按用户所拨的号码接通话机.时，其1.电话分模拟和数字两种.模拟信号是：在话筒将声音转换成变化的情况跟声音的变化的情况完全一样；数字信号是：用不同的不同來表示的信号.1.下面是几位同学关于电话的几种说法，你认为正确的是（）A.电话能将

3、声音沿着导线传至对方B.电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的C.话筒中变化的电流使膜片在磁场屮振动，发出声音D.听筒屮把声音变成变化的电流2.（多选）陈小刚同学“五一”放假期间，给远在“北京大学”读书的表哥打电话，当他正确的拨完电话号码后，发现听筒中传來短促的“嘟、嘟”声，他就放下了电话，过了一会儿,他又拿起电话重拨，在听筒中传来的还是短促的“嘟、嘟”声，对于这种现象，他有以下几种解释，你认为正确的是（）A.表哥一方的电话机一定正在通话中B.“五一”期间一定是交换机的电话线不够用C.表哥一方的电话机可能正在通话中I）.“五一”期间可能是交换机的电话线不够用3.（多选）有几位同学在学校用

4、“IC”卡打电话时，议论起电话交换机，他们有以下几种说法，其中正确的是（）A.早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线的B.自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的C.程控电话交换机是通过电磁继电器接通话机的D.电话交换机提高了线路的利用率，减少了电话线的数量课后反思第二节电磁波的海洋导学目标：1.了解电磁波的产生和传播.2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.3.知道波长、频率和波速的关系.重、难点：1、电磁波的产生。2、波长、频率和波速的关系。课前导学1、电磁波的产生条件是;2、电磁波的传播介质，真空中电磁波的传播速度是,波速、波长、频率的关系是o课堂导学一、电磁波是怎

5、样产生的探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是：二、电磁波是怎样传播的？1、演示：把一个移动电话放在真空罩屮，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。现象是:;说明了0还举一现彖可以说明这_点：O2、真空屮电磁波传播的速度是,电磁波频率的单位是，符号是：，常用单位是和O3、电磁波的波速c、波长入和频率f之间的关系是。4、电磁波是个大家族，通常叫无线电波。课堂练习1.登上月球的宇航员如果耍相互交谈，不能直接进行，而是要用來传递信号.这说明声波的传播介质；而电磁波的传播介质，（选填“需要”或“不需要”）.2.在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“

6、SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种波，人体辐射的红外线波长约为10urn,频率约为赫兹。3.单位换算：（1）103.8KHZ=HZ=MHZ；（2）0.725MHZ二HZ=KHZ.4.我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是（）A.超声波B.次声波C.声波D.电磁波5.关于电磁波的传播，以下说法正确的是（）A.只能在真空屮传播B.在水中不能传播C.可以在很多介质中传播D.只能在空气中传6.微波炉中不能使用金屈容器，这主要是因为（A.金属易生锈，弄脏炉体C.微波能在金属中产生强

7、大的电流，损坏微波炉7.下列设备中，没有利用电磁波的是（A.电视机B.录音机8.下列说法正确的有（）A.频率越低的电磁波的波长越短C.频率越低的电磁波传播速度越快B.金属容易导电，造成漏电事故D.金属易传热，使炉体温度过高C.微波炉D.移动电话B.频率越高的电磁波传播速度越快D.频率越高的电磁波的波长越短9、某调频立体声广播的频率是97.4MHz,它的波长是多少?课后反思第三节广播、电视和移动通信导学目标知识点：1、了解