教学经验交流论文_教学反思汇报_教学研究_教育专区

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1、论语文教学经验在课堂实践及口常生活中的作用【摘要L我没有多少经验可谈，在这里我只是想说一说我个人的经验与体会。教育要养成习惯，尤其是启蒙教育，好的习惯会使你受益终生。小学生学习很被动，贪玩不爱学习。教师要培养小学生的学习兴趣，树立轻松学习的观念，寓教育丁娱乐当中，在不知不觉中学会了学习，寓教育于生活实践当中，紧密联系日常生活，学习也不会觉得枯燥空洞。当然，我们也要把学到的知识灵活运用到实际生活当屮去，这样才不枉所学。【关键词】：教育言行举止孔了问题艺术语言教师的言行举止也在很大程度上彩响着学生的成长。教师身教言行，举手投足之间无时无刻不在熏陶着学生，耳濡目染，

2、听其言，信其行。人不学不如物，教师要树立终生学习的观念，活到老学到了，如此，学生也会受到感染，紧随其后。在日常生活中，我发现学生总在模仿老师的一言一行，说话做事，甚至是挥手走路等肢体语言。而且，教师总是在说教，不厌其烦，学生听与不听就不得而知了。这样的教洋效果是显而易见的，我们无形Z屮落入了历史的漩涡之中，习惯性的效仿着前人，学习着我们自己的老师，如此循环往复，不能自拔。人的头脑如果能冷静面对生活中的繁琐事务，不被冲动和愤怒任意妄为,无论是教师和学生都不会有什么太大的过失了。爱玩是孩了的天性，凭我们谁没冇一个快乐的童年？我们总在教育学生要多关心他人，关心班集体

3、，帮助同学，帮助老师，不说粗话，不乱丢垃圾，不打架，不插队，见到老师要问好，试问我们当屮有谁做到了呢？我只想说，我们的学生比我们的老师要优秀得多。我们在校车上叫得天昏地暗，我们吃饭的吋候來晚了却还要排到前面，我们随地叶痰乱丢垃圾，我们有很多很多。己所不欲，勿施于人，连我们自己都做不到的事情，我们又冇什么资格去要求比人呢？我想说的是，很多事情我们不必说，学生乂不是七老八十的老人，耳不聋眼不花，一切都在他们的注视之下，你只要去做就可以了。将欲取之，先予之，这也是最简单的行为艺术，如此岂不是少走许多弯路？魏书生老师说过，如果你把身边的人都看成是天使，你将无时不处在天

4、堂之屮，没错，天堂就在人间，述要看你是如可思考问题，如何而对人生的考验。学高为师，身正为范，教师要严格要求口己，严师出高徒。如果没有威严，学生就谈不上管理，但是如果过于威严，没有交流与沟通，教育会是什么样子？学生都说我不严格，我在努力，只要你们能好好学习，做一个不严格的老师又有什么关系呢？再就是对教书与育人的偏重了，我不知道我们老祖宗传承下来的务实的精神跑到哪里去了，道徳精神丢到哪里去了？老师们一味的灌输知识缺乏思考与创新，结果教出来的学生也差不了多少。不会思考不会创新就只知道考试。有一个形象的说法就是老师把鸡蛋硬塞给学生，却没冇教给他们下蛋的方法和能力。再加

5、上独立完成作业缺乏团队思辨与合作探讨，于是就出现了一群温驯的绵羊虚心听话照着做。没有独立的人格大家都一个样，沉默述是沉默。没冇独立的判断能力，人云亦云，你说煤球是□的他就是口的。人生观价值观世界观就更说不上了，等你步入社会了自然明了，理想很丰满你却又不得不接受现实。我也看过一些教学管理的书，也听过一些老师的教学经验，很有趣，实践起来效果不是很好。有的学生写作业字迹潦草，冇的学生听课不认真，上课走神，说话，做小动作，自制力差，管不住自己，这些都是很常见的问题。怎样解决这些问题呢？是听之任之自生自灭就这样继续下去，述是矫枉过正，教他立即停止呢？感觉都不A尽如人意。

6、怎么办呢？应该从我们自身的具体情况，实事求是的去解决存在的问题，发现问题绝不拖延。还有就是作业改正的问题。我述发现作业出现了问题，如果教师不及时纠正并跟进加以监督的话，学生也会一直就这样错下去，错而不改。早在春秋时期，我国大教育家孔子就说过，知错能改，善莫大焉，过而不改，是为过也。我们如果不能及吋改正自己的错误，养成拖延的习惯，无论对自己或是学生都将造成无以数计的损失。所以教师不应该因为一时的偷懒而铸成大错，这绝不是危言耸听。再就是我们教育的问题了。中国现在是应试教育，人们都在追求成绩高分数，名校的高学历。这也是由我国国情决定的，年深日久，多有积弊，很明显劳动

7、密集型产业需要的就是大量的劳动力，培养那么多创新型的人才往哪儿放呢，这确实是个问题。我还有些搞不清楚，甚至陷入了迷茫和惶恐，我们究竟是怎么了？究竟是我们的教育出了问题，还是人有问题，抑或是制度暴霜了弊端，究竟为何，我不得而知。于教育我确实没冇多少经验可谈，但我不想误人了弟，于孩了，于教师，家长们有多大期望我不太清楚。我只知道，教师要教书育人。我曾经说过，我最怕的就是误人子弟，这一误就是一生，一代人的一生。这个世界怕什么来什么，所以我告诉自己努力为之，尽力而为就是了，仅此而已。国家垄断教育行业，没有竞争的垄断也是要付出代价的，冇一个很奇怪的现象，就是越是经济发达

8、的地方越是不注重视教育，辍学率越高，相