教教育教学反思_教学反思汇报_教学研究_教育专区

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1、教教育教学反思“曹老师，你今年担任一年级的班主任”。听到校长的宣布，心里想，我一定要把这个班带好，在学生身上投入了许多精力。可是，刚过了不久，我就发现有个孩子没有进入学习状态，作业不能按时完成。李慧杰，一个懒得出奇，贪玩得耍命，整天脏兮兮的孩了。新学期开学不久，他又故伎重演，开始不交作业了。每次问他原因，总是吞吞吐吐说找不到本子了，老师一次一次的严厉批评对他来说已是家常便饭。上课时他•个劲地做小动作，不是玩弄铅笔就是摆弄橡皮、小刀，课后当同学们认真地做作业时，他却东张西望，其他同学的作业都交了，他的木了上还只有可怜的一两个字。我只好每次放学之后把

2、他留下来补课，可是收效甚微。有时他能溜则溜，能躲则躲。我又急又气，总不能天天陪在他身边啊！打电话向他爸爸反映情况，他爸爸只说“忙”，希望老师多照顾。就这样，孩子的作业问题始终得不到解决，真是透了脑筋。他怎么不把老师的教诲当回事儿呢？我开始反思并深入调查。从他奶奶口中得知，前不久他爸爸妈妈离婚了，小慧杰成了一个单亲孩子，妈妈去了贵州，爸爸每天忙于农活，无暇顾及他，于是他像皮球一样“踢”给了年边的奶奶。奶奶口不识丁，每次过问他的作业，他都说写完了，就这样奶奶一次次被糊弄过去，也难怪他的作业总完不成。我决定进行一次家访。那一晚，我推心置腹地与他父亲作了

3、一次深谈，可他也是一脸的无奈，他说：“我骂啊，打啊，什么办法都想过，可就是无济于事。孩子总说既然你们都不喜欢我了，那就不用来管我。我真拿这孩子没办法呀！”他父亲的这句话如醍醐灌顶，使我恍然大悟，原来孩子心中的那片“绿洲”被我们忽视了，甚至被我们破坏了。“不喜欢我”。这是多么令孩子伤心的事情呀！要知道，每个孩子都有一颗向上、向善的心，一旦我们有意或无意的言行刺伤了这颗童心，后果将不堪设想。为了他的这句话,我铁定了心要将其心中的那片“绿洲”给找iHl來。从那以后，我对他倍加关爱、呵护。平时有事没事就和他说话，或请他帮老师擦黑板，发本子,并及时表扬鼓励

4、，甚至抓住其细微的优点称赞他“字写得漂亮”。慢慢地，他对我开始亲近，不再沉默了。同时，为了使他养成良好的学习习惯，我结合学校正在研究的关于契约管理的课题，与他签订了一合同，合同中明确规定了他义务以及他享有的权利，时间以一个星期为限，又请家长一同协助督促。果然，他没有让我失望。为了让老师家长喜欢他，为了能到游乐场去玩，每次作业他都完成得很棒。紧接着，我又与他签订第二份、第三份合同……时间期限也渐渐延长，两星期，一个月，两个月……并将其中的“奖励资源”慢慢加以淡化。如今他不仅能及时完成作业，而且能积极参加班级的各项活动，从他的表情，可以感知到他正为同

5、学们所喜欢，为老师所喜欢，更为家人所喜欢。而我今后所能做的就是用爱心为小慧杰筑就一个个台阶，等待他拾级而上。