教师如何搞好教学研究

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1、教师如何搞好教学研究一•讲求工作实效，组织开展教学研究。（1）教师要从大面积提高教学质量出发，深入学校，深入教师群众,深入课堂，深入教材掌握教学第一手资料，通过有针对性的常规教研活动，对教学过程进行有效监控，引导自己树立正确的教育思想和教学观念，掌握课程标准和教材，改进教法和学法，扎实有效地开展教学研究工作。（2）教师要做先进教育思想的传播者，站在教育教育改革的前沿，参与和指导教改实验，抓好教改实验的调控和阶段评估工作，保证区域教改实验稳步发展。二•积极投身教改，搞好教育科研工作。（1）教师要根据教育改革和教育发展的实际，把握教育科学研究的最新成果及其发展趋势，运用科学的方法对学校青年教

2、师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导。（2）要强化教育科研成果的应用意识，深化对课堂教学过程优化的研究，真正做到“研究一点，实践一点，总结一点，提高一点”，让教育科研成果发挥出应有的价值。三•推进校木教研，促进教师专业发展。（1）校本教研是推进新课程实施和促进教师专业发展的有效途径。教师要以课标为导向，围绕教学中岀现的新问题，引导教师将先进的教育教学理念转化为常态下的课堂教学行为，提高教师实施新课程的能力和水平。（2）教师要牢固树立以专业发展为本的思想，将教学研究与教师培训融会贯通，通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、校际交流、学术报告等形式，开展“形式多样、主体多元

3、、互动参与”的高质量的校本教研活动，改进和加强教学研究，成为骨干教师和学科带头人，促进区域内教师的专业化发展。四、搞好质量评估，总结推广教学经验。（1）教师要认真进行教学质量分析，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对考试、检测情况进行监控和指导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价并提出改进建议。（2）教师要帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律,推广教学经验。五•研究教育政策，当好行政决策参谋。教师要研究党和国家的有关方针政策贯彻执行于教育教学过程之中，对教育决策实施过程中出现的情况和问题进行及时的研究，为教育决策的调整提供依据。教师还要从学科教学

4、研究、教育科研的角度，对成功的决策进行分析、论证，为教育行政部门的理性概扌舌总结和未来决策提供参考。具体细化为10个方面：1、教育理论的研究与阐释；2、教学研究；3、政策研究；4、教学管理；5、教学指导;6、教改实验；7、适时组织教研活动；8、评价教学，分析教学质量;9、总结推广教学经验。10、开发教育资源（课程和教材等）素质教育中老师肩负着教师与教研员的双重使命：不仅要自己践行先进的教育活动，而且要武装先进的教育思想，更重要的让自己所在区域的教师和学生家长都要认识、理解、认可、支持!当前就是素质教育思想，具体到学校教育來说就是抓好两个课堂"知识课堂”与“实践课堂”。并且两种课堂协调统一

5、，互相学习借鉴，互相配合支持，互相取长补短，相辅相成，协调发展。这种思想靠我们教师来宣传，来引领，来指导！当前我们需要正本清源，正确理解课堂，减轻知识负担，增加实践性学习内容，用素质教育的理论指导好教学实践。新形势下不仅要求老师搞好教学工作，而且对教师提出搞好教研工作的要求，如何开展这一工作呢？