教师岗位培训心得体会与教师师德培训个人总结汇编

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1、教师岗位培训心得体会与教师师德培训个人总结汇编教师岗位培训心得体会为贯彻落实教育部关于《中小学教师继续教育规定》和通榆县教育局《关于新教师岗位培训的意见》和通榆县《关于中小学教师岗位培训实施方案》，为深化我校教师继续教育工作，开展新教师岗位培训，现结合我校教师岗位培训的实际情况将新教师培训工作总结如下:培训的基本情况:1=1新教师岗位培训本着〃以终身教师教育为指导，以教师专业发展为目标〃，利用校本硏修采取〃自学和集中学〃的方式进行了规范性培训。在参训教师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。二、明确培训目标

2、任务，专题内容针对性强。第一、制定培训计划，明确目标。根据县教育局新教师岗位培训文件精神，对培训的指导思想、对象、内容、时间安排做了明确的要求。学校也制定了实施方案，对培训工作的组织管理、考核办法做了具体安排，并列出了详细的培训时间安排表。第二、确定培训专题，明确内容。新教师岗位培训坚持〃面向新教师、突岀骨干、倾斜新课改〃的方针，以"新理念、新课程、新技术和师德教育"为重点，以全面提升教师的师德水平和业务素质为目标，精心设计了课程计划，合理安排了的培训内容。具体培训内容为以下五个模块（模块一：教师职业道德;模块二:新理

3、念;专题三：新技能;专题四：新技术;专题五:新知识）写学习笔记10000字左右,教学案例和教学反思各1篇。笔记记录认真详细。三、精心准备，统筹安排，培训组织管理严谨。抓好基地和校本的集中培训,突岀培训管理和笔记的检查;2、要求做好校本培训的研讨，加强教师的学习、反思、合作与交流；3、认真组织好参培教师的考核，要求参培教师撰写一篇所教学科的教学心得体会4、材料装入个人档案备案四、经验与思考由于培训的针对性和目的性强,要求明确具体，方案切实可行，因此培训成效显著，主要体现在以下几个方面：一是在教师专业化成长和教育教学的认识

4、上有了较大的提高;二是教育教学工作的理念和方法得到了提升;三是对相应的法律、法规的了解更明确了;四是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。教师师德培训个人总结经过本学期的德育学习，以及和同行的交流，作为一位教师，我对师德有了更进一步的认识。_、爱学生一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生,充分尊重、信任学生，严格要求学

5、生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光伺时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。教师尊重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴,提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中，与学生_起成长,共同进步。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱

6、每一个学生,特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通,所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的

7、尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生,关心学生，既统_严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生,特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行”使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。二热爱人民的教育事业〃为教育事业奋斗终身的献身精神「是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚

8、于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行，爱—行,工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足,及时纠正，对别人的缺点,则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的