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《教师的暑假读书计划和教师秋季新学期教学工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教师的暑假读书计划XX年7月1日一年一度的暑假就要开始了，在这漫长的近两个月的暑假中，既可以放松一下半年来紧张的神经，乂可以利用暑假时间好好地读一些白己喜爱的图书。今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍：一、教育经典类。阅读教育大师的教育经典，继续丰富个人的教育素养，提高自己的理论知识水平。朱永新的《我的教育理想》二、名师成反类。从名师成反的足迹与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神,走好自己的专业成长之路。窦桂梅的《为生命奠基》。三、人文阅读类。阅读人文经典，增长人文素养。《傅雷家书》。阅读理由：呕心沥血的教子典范
2、，情深意切的家书范本。我计划采用的阅读的方法是：一是精读原著。要对原著进行系统认真的阅读，标出每章节的要点与精髄，找出文中观点的前后联系，再作深入细致地思考。二是作好读书笔记。对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思考。三是参读相关评论文章。参照阅读有关的评论文章，加深口己对书籍内容的理解.四是写出读书感想。通过反复阅读与思考，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想。教师秋季新学期教学工作计划九月到了,新的一个学期又要开始了,新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验，严格按照学校
3、的要求，结合自己的实际工作水平和风格,脚踏实地地让自己的教育教学能力再上一个台阶,努力争做一名优秀教师。一、教学方面1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、硏讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作及时、充分。2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。3、课后及时进行教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。二、业务学习方面1、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念；2、经常听同组其他教师的课,学人之长,补己之短；3、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法；4、多读书、多学习，正所谓〃厚积而
4、薄发〃，用知识充实自己。三、教育学生方面1、继续对学生进行养成教育的强化,培养其良好的学习习惯、生活习惯；2、始终把安全教育放在首位；3、经常组织学生参加集体活动,培养集体主义观念；4、教给学生有效的学习方法,帮助其提高学习效率；5、培养学生的读书兴趣,引导学生有选择地读书,并做读书积累,进行读书交流，不断拓展学生的视野；6、了解每个孩子的特点,及时与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实,我一定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信"滴水能把石穿透,万事功到自然成。”学生情况分析
5、：经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩刊以乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲,但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：1识字写字教学本册教材的识字量适当，多认少写,既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的
6、差异。识字的第一步,可以放低要求:在语言环境中认识,就算认识。正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视,又采取切实可行的措施,生字的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同,每课要写的5-6个字都是本课中岀现的，而且大多有一定的规律。指导写字,要细致、到位，提倡教师边指导边板书,使学
7、生不但能把字写对,而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习慑识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发现识字方法,培养识字兴趣和识字能力,会写字，写好字。识字韵文读熟即可,学生有兴趣可以背下来,干万不要讲。2•阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读岀感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生
8、入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听,等等。朗读指导宜分层进行：1•范读或配乐读
