广东技术师范学院骨干教师素质提升培训感悟文库

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1、广东技术师范学院骨干教师素质提升培训感悟渠桂娟“南越千年事，兴怀一日来”短暂的广州一行，入眼的是青翠的绿色勃勃的生机，感触的是跳动的思维，也许这也正是广洲魅力之所在，动力之根本。2016年6月3F1至9F1,我参加了广东技术师范学院骨干教师索质提升培训班，培训的项目内容为《广东特色现代职业教育发展现状与案例分析》、《基于学习效果导向的教学方法选择与运用》、《中职教师课堂教学技能技巧》、《慕课微课资源开发与应用》《屮职教师职业索养与发展》专题讲座、广州天河职业中学教学方法课堂观摩课、广东省旅游职业技术学校考察等培训，经过一周的培训，加

2、深了对中职教育的理解，对职业教育课程改革冇了进一步的认识，对今后教学能力的提高有很人帮助。这次学习的主要内容为：现代职业教育发展的理念与实践探索、专业建设与课程建设、“教、学、做”一体化、基于职业能力导向的课程开发步骤与方法、广东职业教育难题破解、德国行动导向教学法研究、广东省屮等学校课程建设与管理、屮职教育理念学习。本次培训的主要内容分两大部分：一是宏观层面上学习、研讨职业教育的理论与实践；二是从微观层面研讨职业教育课程教学设计的观念、方法及实施，高职课程改革案例的展示与分析。一、宏观层而的中职教育理论学习广东省教育研究院校职业教

3、育研究室主任李海东讲述了《广东特色现代职业教育发展现状与案例分析》阐述了现代职业教育发展的理念与实践探索的专题报告，内容丰富，树立科淫发展观，构建科淫教育观、现代职业教育理念的发展、珠三角产业升级与职业教育发展的适配性研究、如何培养职业能力、广东职业教育概况与调研报告、广东技术师范学院的实践与探索，对目前职业教育的现状、广东职业教育的成功经验进行了深刻分析和广泛交流，其中例举了广东省高级技工学校、广州市交通运输学校、一所特色鲜明的由技校起家的民办职教本科学院——广东门云学院、深圳职业技术学院和广东技术师范学院的成功做法，内容深刻，图

4、文并茂，多角度的诠释了职业教育校企合作，产学结合的教育模式。我深感这些学校在接受新的职教理念、教学改革的魄力、对教师教学能力提高的重视以及对骨干教师培训的规模等方而做了不少的工作。广东技术师范学院师资培训中心王川老师做了《屮职教师课堂技能技巧》为中职教师课堂困惑破解了难题这一专题报告，阐述中职学生的特点和课堂-•些独特的教学方法及实用性的课堂教学技巧，并渗透了生产力发展是职教发展根本动力，探讨职业教育发展的难题，并破解职业教育发展的难题。在培训中，我深知，课堂是我们教师做好教育教学工作的阵地，经济和产业发展阶段与职业教育右着紧密的关

5、系。在初级职教、中级职教、职业教育形式、内容、方法各异。要破解职业教育发展难题，需要从“上头”政策、“下头”学校、“外头”市场、“里头”教职工四个方面着手。二、微观的中职教育课程教学改革广东技师师范学院师资培训中心副主任邓兰兰副教授的《基于学习效果导向的教学方法选择与运用》的徳国行动导向教学法、罗映红教授休验式教学中职一行动导向教学法之项目教学法的一体化课程的设计与实施、赵玉教授《慕课微课资源开发与应用》等，从微观视角探讨了中职教育课程教学设计的观念、方法及实施，对屮职课程改革案例进行展示与分析。介绍了对屮职教育的课程内容、教学方法

6、、教学模式的探索和取得的成绩，印象最为深刻的是如下几点：1、课程改革的原则通过这次培训，使我对屮职教育有了进一步的了解，屮职教育的教学模式和教学方法应该首先针对高职学生的特点，使学生对所学内容感兴趣，在教学过程中培养学生的实战能力，即解决实际问题的综合能力，并不是要求学生掌握专业知识体系。这样就要求高职教师要以职业活动为导向，以素质为基础，突出能力口标，以学生为主体，以项口为载体，以实训为手段，设计出知识、理论、实践一体化的课程。只有这样才能保证学生走向社会后具有持续发展能力。以职业活动为导向一中职教学的课程设置应考虑学生未來的职业

7、，应按职业岗位的能力要求设置课程；以素质为基础一要根据学生的口身素质，即要了解学生的短处，找出学生的长处，要了解学生的兴奋点，引导学生的兴趣，建立学生的口信心；突出能力口标一这是职业教育的根本方向，因为屮职教育的最终口标是要求学生在未來的职业岗位上，解决实际的问题，能力目标包括掌握单项技能、综合技能、解决实际问题的技能；以学生为主体一这一点应该引起重视，原来的教学活动都是以教师为主体,在整个上课过程中，都是教师在讲解、传授知识，学生并没有积极地参加到教学活动中來，就连教学效杲的评价也是以教师为主体，一般情况下都看教师的专业内容是否熟

8、练正确、板书是否精心设计，教学是否符合教学进度计划等等，而不是用学生的学习效果评价。屮职课程应以学生的学习效果评价课程效果，要在教学过程中以学生为主体，让学生充分行动起來，口己动手动脑操练，从而训练学生的能力。以项口为载体一要在教学过