生物稿件校对注意事项ppt课件

《生物稿件校对注意事项ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物稿件编辑校对中常见错误分析一字二语法三数字、量四单位五图表六格式七标点八知识性差错Contents目录一、字（一）错字（音近字）“三部曲”不要写成"三步曲"，"三部曲"的"部"指部分。“艾滋病”不要写成“爱滋病”“竿”“杆”“秆”。“竿”指竹竿，所组词汇与竹子原料有关。“钓竿”现在多用塑料来做，但仍沿用“竿”字。“杆”是指细长的棍状物。“秆”是指某些植物的茎，“秸秆”“麦秆”不要写作“秸杆”“麦杆”。“肌酐”不要写成“肌肝”。酐是酸酐的简称“坐落”不要写作“座落”；“座垫”应为“坐垫”。“坐”用作动词，

2、如“坐班、坐落”;“座”用作名词,如“茶座、座次”。“萤”与“荧”。“萤”一般用于“萤火虫”。“荧屏”“荧光”不要写作“萤屏”“萤光”。“划”与“画”。凡是指用手、脚或物做出某种动作时，一般用“画”字，如“画十字”“指天画地”“指手画脚”；“规划”“计划”等写“划”。生物中常见的有：按姓氏笔画排列，平板划线法，画滤液细线。（二）错字（形近字）“末端”不要写成“未端”“干扰素”不要写成“干拢素”“质粒”不要写成“质拉”“胚芽鞘尖端”不要写成“胚苷鞘尖端”“形成”不要写成“形式”“铵离子”不要写成“氨离子”“鹅

3、膏蕈氨酸”不要写成“鹅蒿蕈氨酸”，也不要写成“鹅膏草氨酸”“大肠杆菌”不要写成“大肠核菌”。“哈密瓜”是因“哈密”地名而得名，不要因为它如蜜一样甜而联想写作“哈蜜瓜”。“副”与“幅”。对字画习惯用“幅”，而对联因为成双，只能用“副”，如“一副对联”。用于脸部表情，用“一副笑脸”。表示中药的汤药时，用“一服药”。“几率”和“概率”是一个意思，不要写作“机率”。“纺锤体”不要写成“纺缍体”。山东的“菏泽”不要写成“荷泽安徽的“亳州”不要写成“毫州””（三）义近字"截止""截止到"与"截至"。"截止""截止到"是

4、某过程停止、终止；"截至"是到某过程的某个时候。"截止今天"是错误的用法，正确的用法是"截至今天"或"截止到今天"。"界限"与"界线"。"界限"主要用于抽象事物，表示限度、尽头；"界线"主要用于具体事物。暴发与爆发爆发指因爆炸而发生，如火山爆发。暴发多用于山洪、大水、疾病。用于社会事物时，爆发指像爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等，用于表示力量、情绪。暴发指突然得势或发财，多含贬义。“反应”与“反映”“反映灵敏”应为“反应灵敏”。“反应”是指有机体对外部刺激的回应，又指事情发生后引起的看

5、法或做法，如“反应迟钝”。“反映”的本意为映照，比喻人们对外部事物的认识与表达。“只”“支”“枝”“只”作量词时，多用于动物（多指飞禽走兽），如“两只老虎”；“支”作量词时，用于队伍，如“一支队伍”；用于歌曲，如“一支乐曲；用于杆状的东西，如一支钢笔。“枝”作量词时，用于带枝子的花朵，如“一枝梅花”；用于细长杆状的东西，用法同支。考查与考察考查指用一定的标准来查看评定。带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生，如考查工作成绩、考查学习效果。考察是实地观察了解的意思，如考察环保产品现状。两者的目的和

6、对象都不相同。"即"与"既""即"指"靠近"的意思，如"可望而不可即"；也有"就"的意思，如"一触即跳"；"即使"的"即"有假设的意思。"既"指已经达到、已经过去，如"既然如此""既往不咎"。“订”与“定”“订”大多指经过商讨而订下，商讨的成分很大，有的不是最后确定，如合同、条约、规章等用“制订”。如果是可以确定而且确定了的，用“定”。“制订发展规划”，这个规划制订后可以不是确定了的；“制定发展规划”，这个规划制定后是确定了的。“协定”虽然如同“条约”，但是用“定”。没有“签定”这个词，应该用“签订”。"翻

7、番"与"加倍""翻番"是两倍两倍地增加，如果基数是3，翻1番就是6，翻2番就是12，翻5番就是96。"翻几番"就是基数乘以几个2。"加倍"表示某数的几倍，就是用几去乘以某数。如3的1倍是3，3的2倍是6，3的5倍是15。"翻番"比"加倍"的增长要快得多。"扶养"与"抚养""扶养"的意思就是"养活"，其对象既可以是长辈，也可以是平辈或晚辈。"抚养"的意思是"爱护并教养"，其对象多是晚辈。“熔”“融”“溶”“熔”指固体受热变成液体。“融”特指冰雪等受热变成液体。“溶”是指物质在液体里化开。“形”与“型”如“蟹型

8、建筑”应为“蟹形建筑”。“形”的本义指形体、形象，也可指形状、样子、实体，还可指表现、显露，如“形影不离”“字形”“地形”“图形”“圆形”“喜形于色”。“型”的本义是指铸造器物的模子，引申出式样、类型、楷模、法式的意思，如“新型”“型号”。“原形”是指原来的形状，引申为本来的面目，如“原形毕露”。“原型”特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“树阴”“林阴道”的“阴”可否写作“荫”？《现代汉语词典》的