课程改革的过程

《课程改革的过程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课程改革的过程与新课程的教学高凌飚2006年10月18日Email:gaolb@scnu.edu.cn课程改革与评价专题讲座4新课程－从设计到实施新课程的教学理念提倡“互动－发生”式的教学新课程－从设计到实施新课程改革是一次政府行为颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》确立基础教育课程改革为国家重大项目国家一级财政拨专款资助在14所师范大学设立“基础教育课程研究中心”由政府公布课程改革纲要由教育部指导制定和公布新课程标准各级教育行政部门成立课程改革领导小组通过行政部门确定课程改革实验区由行政计划推广在政

2、府的指导下构建一个民主、开放、科学的课程改革过程课程改革是一项系统工程过程系统结构系统过程系统设计过程物化过程决策过程实施过程评价与反馈设计过程现状调查国际比较形成课程改革总体思路组建课程改革国家项目课程标准类项目综合研究类项目引进竞争机制强调广泛合作重视基础研究1、国际趋势2、现状反思3、需求分析4、学习发展5、学生特点强调课程专家与各项目组专家的不断对话交流与合作物化过程公布教材多样化政策公布新课程标准推动出版社投入促成教材编写组教材立项教材编写教材初审教材试用教材审定教材推广决策过程广泛征求意见教育

3、界企业界学术界全面规划2001年国家课程改革实验区（0.5%-1%)2002年省级课程改革实验区（10%-15%)2003年扩大实验范围（30%左右)2004－2005年全国起始年级实施新课程2004－高中新课程起步实施过程组织培训实验行政、专家、校长、教师、社区代表、家长代表社会组织、宣传、动员通识培训与学科培训项结合实验方案、教科书选用、校本课程教学过程、行动研究参与式培训与学科培训相结合新课程改革中的问题政府行为－“成也萧何、败也萧何”改革环境与时机政府的教育投入社会对政府教育宗旨的认同公众所关注的教

4、育问题学校资源条件考试干扰改革队伍的素质和力量经济与政治利益的再分配新课程的教学理念新课程倡导的学习方式改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。新课程的教学理念改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确的价值观的过程。改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发

5、展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和利用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。辞海：无此词条方式：说话和做事采取的方法和形式商务印书馆编《现代汉语词典》第二版307页学习方式：学生

6、进行学习时所采取的方法和形式从英语的词义看，学习方式的对应英语词组是：approachtolearning或learningstyle，两者的含义都不仅仅是具体的学习方法和形式，还包含了学习者的价值取向、态度、情调和习惯在内。学习方式不仅是课堂活动的形式，而且是学生的本身的投入程度和认知方式。什么是学生的学习方式？Approachtolearning:Aconsistentwayofgoingaboutaparticulartask,orlearning/studyingingeneral.Biggs&Wa

7、tkins:ClassroomLearning;p.165Approach:awayofdealingwithsomethingTheNewOxfordDictionaryofEnglish,p.81Way:method,styleormannerofdoingsomethingTheNewOxfordDictionaryofEnglish,p.2089Style:amannerofdoingsomethingTheNewOxfordDictionaryofEnglish,p.1847Manner:Ilov

8、edockcookedintheChinesemanner.way,style,mode,fashion,method,custom,practice,habit,guise,aspect,appearance,character.Reader’sdigest:Familywordfinder,p.493几个关键术语自主学习合作学习探究学习学生在元认知、动机和行为三个方面都是一个积极参与者。内在的学习动机有预定的