岩头小学贯彻落实县教育工作会议精神情况汇报

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1、岩头小学贯彻落实县教育工作会议精神情况汇报尊敬的教育局各位领导：您们好！您们莅临我校进行教学工作检查调研，我代表营上镇岩头小学表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现就我校贯彻落实县教育局教育工作会议精神情况汇报如下：一、教育教学基本情况（一）学校基本情况岩头小学现设有岩头完小和则黑、海扎两个村小，共13个教学班（完小10个班，则黑1个班，海扎2个班），在校学生649名（完小559名,则黑26名,海扎64名），外加两个村小各一个学前班计52名学生。教师26名，其中专任教师24人,代课教师2人。其中高级教师6人，本科学历16人，专科学历6人。（二）基础

2、设施情况L岩头小学老学校占地2500m2,建筑面积共1850m2；则黑小学校占地800m2,建筑面积共320m2；海扎小学占地500m2,建筑面积共280m2o2新学校片地8000m2,已完成教学楼、厕所、运动场、学生住宿、学生食堂的建设，建筑面积计1970m2o3学校在2010年购置图书5000册、电脑15台、二类仪器设备1套、实验桌20套，多媒体设备一套，本学期已投入使用。二、贯彻落实教育工作会议情况（-）认真学习贯彻落实县教育工作会议精神2015年9月280,学校校长赵泽波参加了县教育局组织召开的全县教学工作视频会议，2015年9月3

3、0日随即组织全校教职员工学习此次会议精神。此次会议，校长带领全校教师认真学习了会上县委唐书记、教育局孙局长和刘书记的讲话，对上学年工作实事求是的分析总结和对2015-2016学年各项教学工作任务的全面安排部署，给教师们留下了深刻的印象，让教师感受到了整个富源教育积极向上的环境氛围和规范管理的总体趋势，从而端正态度、树立信心、踏实工作，为学生、学校的健康发展作出更大的努力。（二）积极开展教育教学质量创评活动过去的一年，岩头小学在学校领导班了的领导下，团结拼搏,逆势而上，奋发图强，取得了可喜的成绩，在年末统测中，语文学科的成绩基本上在小组前5名

4、，获得了社会各界的高度认可和积极评价。今年，学校将更加努力，使学校教学质量全面提高。（三）组织领导情况L学校坚定不移以教学为中心，坚定不移抓好与教育教学有关的各项工作。2明确职责，学校为抓好教学工作，特设立教研员李紫秋、李春菊老师，配合抓好学校教育教学工作，形成了校长亲自抓、教导主任直接抓、教研员主要抓、班子成员个个抓的良好态势。3学校校长及班子成员都深入课堂，担任主要学科的教育教学任务。校长担任四年级二班语文，每周15节课。其他班子成员均担任语文或数学及其它科0的教育教学任务。校长和班了成员随时深入课堂实际，进行听评课及教师弱势群体的帮扶

5、工作。至此，班子成员个人教学业务全部达到教学目标管理责任书的要求。（三）建立健全规章制度学校制定了一系列管理制度，如：《岩头小学2015-2016学年教职工履职晋级考核方案》、《岩头小学在职在编教师2015-2016学年绩效工资考核方案》、《岩头小学代课教师2015-2016学年奖励工资分配方案》、《岩头小学教师常规业务管理规范》、《岩头小学校长岗位职责》、《岩头小学值周领导和值周教师职责》、《岩头小学班主任岗位职责》、《岩头小学教学人员岗位职责》、《岩头小学实验教学管理细则》等，对学校工作从各个方面加以规范，使之制度化、常态化，精细管理、

6、科学管理。（四）立足实际，开展校本教研L组织学习，提高理论水平。学校所辖村寨分散，家长的教育意识淡漠，学生学习积极性差，教师在教学观念上也相对落后，传统的方法较多，创新的方法较少，教学质量提升较慢。因此，学校十分重视教师的学习。在教研组的带领下，定期进行教育教学理论、新课程标准、业务知识等的学习，提高学校教师的理论素养和业务水平。2摸清底子，互助学习。学校成立语文、数学两个教研组，本学期开始即分步骤深入课堂，对第一位教师进行听课，让所有的教师都获得互相学习的机会。同时，摸清底子后，学校有针对性地对教师进行培训：表现优秀的，多上公开课，将成功

7、经验加以推广;缺点较多的，多上提高课，在人家的帮助和指导下得以迅速提升，获得较快成长。这也是学校校本教研的一个重要组成部分。3构建高效课堂教学模式，加速学校转型发展经过一段时间的探索和总结，“133空高效课堂教学模式在我校基本成型，本学期尝试推广。首先，从教研组长开始，组织全体教师认真学习模式内容、深刻领会模式内涵、基本学会模式操作。其次，学用对照、学用结合。每一次教研活动，都要求教师运用“133M高效课堂教学模式，使该模式在实践中成熟，使全体教师在该模式中提高。最后，要让大家认识到，构建高效课堂教学模式是学校实现转型发展、快速发展的最有效

8、的途径，全体教师都应勤于思考、努力探索、不断总结、立足实际，寻求和完善一条真正的高效之路。（五）开齐课程，开足课时，促进学生全面健康发展教师们都认识到，所有的课程中没有什么主科和