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时间：2019-10-19
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1、语文教材的创造性使用成都师范银都小学文莉一、新课程的教材观什么是教材建构新的教材观——教材只是课程的一部分——教学内容大于教材——教材的内容、形式多样——“我”也可以改、编教材二、什么是创造性地使用教材根据教学目标，根据学生实际，在准确理解、把握教材的基础上，精心挑选、重组、增删教学材料等，增强教材的情趣性、生活性，使教材更趋于合理，让教材的教育教学功能得以充分实现。三、为什么要创造性地使用教材教材是教学材料教材只是课程的一部分教学内容大于教材用教材，而不是教教材常规研读教材四、怎样创造性地使用教材研究教材
2、的创造空间尝试创造性地使用教材1、研究教材的创造空间注释少而精活动要求简单选择性作业参考简单提示2、尝试创造性地使用教材基于教材：调整——内容调整、顺序调整、形式调整整合——学科渗透、知识整合改变——教材呈现方式拓展——课外实践活动自选教材自编教材—生活中识字、写话—生活中阅读—活动中习作四、创造性使用教材应注意的问题科学性：提高实效学科性：咬文嚼字严肃性：尊重历史前瞻性：美丽梦想五、创造性使用教材“演习”分组：分工明确抽题：钻研教材讨论：创造性使用汇报演练：重点处理有特色语感培养落实小组：课题及册数：教材
3、简析：教学目标：教学重难点：教学用具：教学流程：重点部分教学设计：谢谢！与您探讨Email:wenlijj@sina.com
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