小学音乐老师教学计划范文和小学骨干教师培养计划汇编

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1、小学音乐老师教学计划范文在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音兀活动屮发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音怎教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循咅乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学一、学生基本情况分析本学期，我担任的是二年段的咅乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进

2、行表达，部分班级还能识读简单怎谱•还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现0Q,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学H的要求及重难点突出音乐学科的特点，把“五爱叩勺教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到咅乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学牛•对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有

3、认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间咅乐，培养学生对祖国咅乐艺术的感情和民族自豪感.自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学牛的“主体作用J挖掘每个学牛的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术只有使学生处在形象活泼的音圧氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。箸名教育家杜威也提出：“为了激

4、发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。^在教学过程屮，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学牛通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽''一课吋，先用幻灯片放

5、出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学牛的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同吋也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生学握知识的意愿著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师S教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。女山利用美丽的画面，动听的歌声去

6、看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在咅乐教学中应努力营造咅乐氛圉，引导学生抓住咅乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。小学骨干教师培养计划;为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为黑水湾小学教育事业的持续发展提供人才智力支持，特制定

7、黑水湾小学骨干教师培养计划。一、培养目标加强骨干教师网络建设，构建由校骨干教师区优青、学科带头人市优青、学科带头人组成的骨干教师队伍。造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。到20**年，培养出2名左右的区优青，2名左右的区学科带头人，2名左右的市骨干教师。二、选拔方法制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案。继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会。通过单位，听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定

8、校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极进取。三、培养方法；1、开展名师推动工程。首先，确定市、区各级名师的基本要求,放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促