小学五年级下册美术教学计划和小学五年级下册英语复习计划汇编

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1、小学五年级下册美术教学计划本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。一、教材分析：本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系

2、生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。二、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些

3、废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。三、教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。四、教学难点1・利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2•欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3•用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4•运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面

4、拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1•造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过

5、看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2•设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4•综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。五、提高教学质量的具体措施1•应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，

6、使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2•多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3•采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4教师的评价要体现

7、多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。六、周教学进度安排：周次活动内容1《椅子设计》2月12日学生注册缴费、始业教育2《椅子设计》3《民乐放光彩》4《舞台美术设计》5《小小果壳箱》6《中华扇子》7《亭子》8《夸张的脸》9清明节《水墨人物画》10《齐白石笔下的蔬果》11期中考试12五一国际劳动节《映日荷花别样红》13《弯弯的小路》14《奇妙的点彩画》15《装饰纹样》16《做做陶艺》17《中国传世名作》18端午节复习19复习20期末考试小学五年级下册英语复习计划一、指导思想：通过有计划、系统的复习，对知识归纳与整理，根据学生的实际情况，有针

8、对性的设计主题，把复习内容有机地整合起来，让每个层面的学生通过复习后有所得、有提