小学数学教学论文-数学教育与学生整体素质的提高-人教版新课标【小学学科网】

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1、小学数学教学论文-数学教育与学生整体素质的提高人教版新课标从我国当前基础教育改革的重点出发，把数学教育的改革同学生整体索质的提高联系起来，使数学教育在提高学生素质上发挥更大的作用，是-•个重要的研究课题。数学教学的任务不仅是数学知识的传授和能力的培养，也同样担负着捉高学生整体素质的多项任务。一、数学教育在提高学生整体素质上的重要作用数学学科的基本特点，决定了通过数学教学可以从多方面、多角度培养学生,促进学生整体素质的提高。主要表现在以下一些方面：1・数学是学生不可缺少的基础知识和基本技能。随着科技的发展，社会的进步，对基础的理解也在不断地变化

2、，数学的基础知识和基本技能的范围和内容也在发生着变化。在由“应试教育”向素质教育转轨的教育改革中，如何使数学教育的内容更适合未来人才索质的要求，是一个应当引起人们重视的、迫切需要解决的问题。2・数学是训练学生思维、提高学生智力水平的重要学科。数学高度的抽象性和严谨的逻辑性，决定了数学这门学科在训练学生思维、培养学生能力方面有着特殊的作用。以往的小学数学教学在这方面积累了丰富的经验，为适应教育改革的需要，还应该进一步研究数学教学中学生能力培养的问题，制定出具体的、可操作的教学方法和评价方法。3・数学对于培养学生良好的非智力因素有着特殊的意义。现

3、在社会信息的快速增长、科技的高速发展，竞争的日益加剧，要求培养出的学生不仅有扎实的文化基础，而且还有敬锐的思考力、强烈的求知欲、广泛的适应力和顽强的意志力。这些良好的心理品质要通过多种渠道对学生进行教育，而数学无疑是培养学生这些心理品质的最好的学科之一。在数学的学习过程中，通过对数学的基础知识的理解和掌握，学生可以学会许多重要的思考方法。通过精心设计不同层次、不同类型的数学问题，学生在解题的过程屮，锻炼了意志品质和精益求精的态度。特别是那些需耍学生经过周密思考，反复研究才能解决的问题，更冇助于培养学生的意志品格和克服困难的精神。二、以提高学生

4、素质为口标进行数学教育改革数学教育的改革要超越数学学科本身的限制，以提高民族素质为目标，从整体上思考数学教育内容、方法等一系列改革。1.完善课程内容。建国以来，我们的小学数学教学内容经过几次较大的修改，可以说从总体上基本符合社会的要求，但是从未来社会发展的需要，从提高学生整休素质的高标准出发，数学教材的结构、耍求和具体的内容还应该作进一步的改革和完善。从总的说应该在两个方面卜•功夫：一是加强和改进联系学生生活实际的内容；一是体现或渗透现代化的内容。2・更新数学方法未来社会的发展要求学生具有探索精神、适应能力、创造能力、操作能力和分析问题解决问

5、题的能力。数学教学方法的改革应该在培养学生适应未来社会的能力上下功夫。学生在校的学习时间是有限的，他们走向社会以后，需要学习新的知识，掌握新的方法，适应新的环境。这一切都需要学生在掌握必要的基础知识的同吋，具备独立地学习新知识、探索新问题的能力。从这个意义上来说，更新小学数学教学方法的着眼点，应该放在培养学生的独立思考能力、实际操作能力和解决实际问题的能力上。在实际教学中要捉倡活动式、启发式、问题解决式的教学方法。活动式教学方法就是在教学中给学生提供具体活动的材料和活动的情境，让学生有机会参与对数学知识的探索、发现和认识的过程。运用这种方法，

6、学生的学习过程不是被动地获取知识，不是简单地接受现成的数学概念和方法，而是主动地去认识数学的概念和原理。学生在活动屮能够亲自体验到知识的发生和发展过程，能够通过门己的活动和师生Z间、同学Z间的交流，积极主动地探索和思考。从而培养学生的参与意识、探索精神、独立思考能力和动手操作能力。运用活动式教学法需要解决两个问题,一是为学生准备与教学内容和学生特点相适应的活动材料；二是为学生创设活动的情境。在小学数学教学实际屮，活动式教学法的使用述受到许多条件的限制。为适应提高学生素质的需要，必须研究活动式教学法的模式、方法，开发适合小学数学教学使用的各种活

7、动材料。启发式教学思想在我国已有很长的历史。启发式的教学对于我们来说似乎是一个老问题，但还没有从根本上在教学中得到贯彻和落实，应该进一步研究启发式教学的基本模式和操作方法。启发式的核心在于充分调动学生的积极性和主动性。在数学教学中贯彻启发式，关键在于教师根据具体的教学内容和学生的思维特点，提出问题、设计疑点、启发思考，使学生处于主动思考、积极探索的状态中。这就需要教师创造性地、有针对性地设计、改造和提出问题。把教材屮的范例变成一系列具冇启发性的、由浅入深的问题,这就是一个对教材内容深入理解并进行创造性思考的过程。比如，讲分数的基本性质时，老师

8、让学生观察和思考1/2转化成2/4和4/8转化成2/4的过程，然后提出这样几个问题：仔细观察几个分数的分子和分母都是怎样变化的？这三个分数之间有什么关系？从中能发现