小学教学评估标准与方法

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1、临沐县小学学校教学工作评估标准评价指标及权重评价标准信息来源操作说明A级指标B级指标C级指标A1教学管理95分B1管理机制10分[1教导处、年级组（教研组、备课组）、班主任、任课教师之间管理体制科学，能高效有序地开展工作。查阅文件；调查是访；听取汇报。领导小组、制度、教研网络图（责任到人）、评估方案、C2管理水平5劳教导处能高效管理和指导教研、科研、教学；有符合素质教育的办学理念，学校规划能体现先进的教育思想。查阅资料；调查走访；听取汇报。学校教学规划、教师培养计划、教导处各学科组计划（要附活动安排）、教学教研督查制度、

2、B2教学常规管理50分按国家课程方案要求开齐三级课程，开足课时。查看课程表；调查走访。学校、班级课程表、课程实施方案、查课记录.调课单（让学生了解考察学科每周几课时，什么内容）C4课程资源开发与管理5分注重教师的配备、教学设施的配置及家庭、校外资源的开发与利用，注重教师、教学设施作用的发挥。查原资举谈；文件卜，座调查任课情况登记表，各功能室计划、制度.使用记录，家长学校材料，校外实践活动，C5学生在稜活动时间5分学生每天在校学习吋间不超ii6小时；双休日与負他法定节假日不上课；每天集体体育锻炼不少于1小1］寸。查原文件■

3、;座调查人课间活动木料，规范四■+作息吋间表,建立并落实：①教学计划督查制度：所看小学每两周抽查教学计划执行情况并纳入评估，5分；②教干研教制度：教干参加集体备课等教研活动并有相关资料，5分；③听评课制虜：稜上、业攻■教干、教谕每学期听评课驻城学校达30节、66节、30节，中心小学达30节、50节、20节；学区小学教干、教师每学期听评课达20节，15节，10分；青年教师每学期举行1次公开课,5分；④辅导检评制度:重视辅导和个别帮扶工作，并及时检评，5分。查阅资料；调查走访；听取汇报”卍「一込、丁木米标，活，录材指料研全记

4、程价材教齐动过。评关学要活，实按相教录与合详备校记划吻要44WP力十目斗B3圆满完成C7参加会议3分按照要求积极组织教师参加上级教研部门组织的会议、学习活动以及各种比赛等。查看记录悝C8材料上交2分及时上交相关的论文、案例、课件、总结、计划、课程表、师生统计表等材料。查看记录每迟交1次扣0.5分，漏交1次扣1分，扣完知B4师资队伍建设20分C9师德建设5分建立健全制度，以活动为载体，建立促进师德建设的优秀学校文化和制度运行机制，教干教师具有良好师德修养，具有强烈的事业心、责任心和爱心。查阅资料；调查走访；听取汇报师徳建设

5、制度、领导小组，师徳学习材料、笔记，师徳考核制度、考核表，师徳学习活动（如：演讲、征文）C10教师专业发展10分建立科学、完备的青年教师培养、培训制度，青年教师快速成长；建立科学、完备的骨干教师、教学能手培养培训制度，有学科带头人，形成骨干教师群体；教师积极学习课改理论，专业水平高。1.查阅资料；调查走访；听取汇报2.理论竞赛成绩折算各类教师培养计划、制度，教师成长档案，学习笔记，帮扶措施、记录，理论考试，教师获奖证书C11英语教师配备5分根据英语教学需要合理配备专职英语教师。调查按照配备情况分优、良、中、差分别赋5、4

6、、3、2分。B5学生管理10分C12理想信念教育5分建立健全制度，以活动为载体，教育、激励、目标引导、方法指导、心理调整相结合，建立促进学生树立远人理想冃标并为Z拚搏进取的优秀学校文化和制度运行机制。M;取文进走听阅、查•，报查件调访汇理想信念教育计划、制度，对应开展的活动记录、材料C13养成教育5分制定学生《一H行为规范》，建立落实《中小学生守则》和《小学生H常行为规范》的制度运行机制；制定《学习常规》，建立高效的学习习惯养成机制和学习方法指导机制，教育效果彰显。查阅文件、资料；调查走访；现场检查规范守则，学生行为习惯

7、，养成教育培养制度、计划，A2教学B6备课20C14集体备课10分实验小学学科每周集体备课2小时以上；乡镇中心教研组每学期教研活动或分片联研2检查材料；调查走访；听检评得分折算。过程175分分C15个人备课10分次以上，每月通研教材1次以上，学科教研组每周集体备课2小时以上；学区完小参加乡镇组织的分片联研活动，教研组集体备课间周3小时以上。重点体现网络集备。个人备课执行《临沐县小学备课规范化要求》（沐教研字[2008]6号）。课B7课堂教学60分C16教学水平和效果60分执行《临沐县小学课堂教学规范化要求》（沐教研字[2

8、008]6号）。听课按听课成绩折分计算。B8作业与辅导20分C17作业布批10分执行《临沐县小学作业规范化要求》（沐教研字[2008]6号）。检查学生作业；调查走访检评成绩折算。C18辅导10分关注不同层次学生的发展，辅导认真及时，有实效性。课堂观察；调查走访优生、学困生转化计划、制度、转化材料，学生获奖证书，B9实