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《小学教研工作总结范文与小学教科室工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学教研工作总结范文今年，我校的教硏工作依据《镇教委办20XX年教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作如下回顾:建构学习平台，促进教学实践1、加大教育理论学习，促进专业成长。强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后及时组织教师学习《课程标准》、《走进新课程》等有关的教育理论,并按时参加新教材的学习，做到学以致用、学有所得，做到有笔记、有心得。2、以课改为突
2、破口,广泛深入地开展了〃五个一〃教师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扌・实地开展，教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教硏实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。3、通过校际联谊活动加强对教师业务能力的培训。积极参加兄弟学校开展的专题讲座或现场指导活动。同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里,我校曾多次选派教师参加其他兄弟学校的教研活动，向外学经验,向内促自学，不断提高教师的教硏水平和教学能力。二、严格遵守制度
3、，依据计划行事1、我校根据期初制定好的教硏工作计划，根据学科特点，深入开展教硏活动。教硏活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教硏课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动2、积极参与校际交流通研讨活动,通过区内的片教研活动,增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨,与其他校的同行共同提高。三、抓住重点,构筑平台抓好实务1、本学期按照期初工作计划,开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课,有设计,课上有记录,课后有反思,课后有评议,有评价，并做好材料的收集工作。2、依据教硏工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题,
4、有学习/有交流，有感，涪，有实践，有思考。3、参加同在课改路研讨，我校六月份开展校际联谊研讨活动，赖碧璇老师的英语课、程美云老师的音乐课，深受兄弟学校教师的好评，有的引用率极高,可见教师们教硏功底之扎实。四、参加比赛,激励成长1、我校曾多次派学生参加各项比赛,并在比赛中屡屡获奖,这一切和学生们的努力练习，教师们的倾力指导是分不开的。2、我校也积极选派教师参加举行的一些比赛，部分教师获奖，既体现的教师的才艺，也提高了教师的水平，这一切也同教师们的努力分不开的。成绩属于过去,回头一看短暂的半年又过去了。展望未来,新的一年我们又将做些什么？我们将继续自己的成功做法，结对帮扶等是我们即将探索的教硏之路
5、。如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前，我们将继续为之而努力，而求索。小学教科室工作总结本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作意见和市教科室计划为指针，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学研究”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动研究的推广，以教育科研促进教学质量提髙为中心，着力做了以下几方面的工作。一、课题研究方面。我校“XX”主课题“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新能力的实践研究”，本学期的研究重点放在子课题“'探究型'课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养研究”和“数学教育文化校本教材的开发研究
6、”上。学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了《百分数的认识》、《可能性》两堂研讨课。听课教师既肯定了两位老师课堂教学中的优点，也提出了许多中肯、宝贵的意见，为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题研究的改进提供了宝贵经验。本次活动，我们还邀请了省数学特级教师钱坤南为大家开设了一堂《倍数与因数》的示范课，其课堂教学注重学生自主探究能力的培养，与我校课题研究具有异曲同工之效。本学期，我们还致力于数学教育文化校本教材建设的研究。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。前几年我校围绕数
7、学特色的创建，编写了三至六年级数学校本教材，其中《趣味数学与思维训练》（五六年级版本）参加“XX科学教育校本教材”评比获全国二等奖。在反思和探索中我们认识到：校本教材的编写必须面向全体学生，不能只顾学有潜力的学生。于是，我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热情及数学文化中蕴含的探索精神、创新精神培养为切入口。本学期已编写出三年级教材《我们爱数学》，其余几册教材正在编写中，准备在下学期开学前，编印出
