教研室工作总结范文(1)与教研工作总结小学汇编

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1、教研室工作总结范文(1)与教研工作总结小学汇编教研室工作总结范文一、工作目标:开学初,根据学校的，结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:⑴组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。G)积极开展教学科硏,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;

2、初二抓好"平几"基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标，教硏组有计划，有内容积极展开工作。二、本组各年级教师工作情况:我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯，他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献，新教师虚心好学,集思广益，通力合作。初一的教师对"有理数乘法"的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交

3、流,取长补短，激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起硏究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教硏组的整体功能。三、参加教硏活动情况:我们组的教硏活动每两周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流,教硏气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节

4、以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、积极组织课外活动:广泛开展多层次,多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长，推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,初三年级组组织了校级数学竞赛。我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作,自加压力，树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。教研工作

5、总结小学本学期我校在镇教委、中心小学、教研室的指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升研究、指导、管理、服务的能力与水平，改革教硏模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：继续推进课程改革”做好新教材的培训工作。提高新课程培i丿11针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是二年级数学教材的培训工作。我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主

6、要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。二、扎实有效开展教学研究活动,不断提高教师专业水平。1、强化常规教研活动专题性。学期初成立了六个教研组，召开教硏组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教学视导时，各学科教硏组长对各组校本教硏计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。2、坚持校本教硏、校际交流的有机结合。本学期我们一月一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。本学期我们还加强校际交流活动。成功地组织教师开展送教活动；通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。三、狠抓教学过程管理,全面提高教学质量。1、坚持推门听

7、课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断,通过这一活动的开展,有效地提高了教师的课堂教学水平。2、坚持教学月检查制度。我们采取三查的形式,即：教硏组长检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后,学校召开全体教师会议,对检查结果进行总结,和教师面对面的总结成绩、指出问题,对于存在的问题督促教师整改。3、组织教学检测,每次检测结束后,学校要求教师写好教学分析报告，并召开教学调硏反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。四、加强队伍建设，提高师资水平。认真抓好教师培训工作。树立以