小学第二学期德育工作总结与小学第二学期德育工作计划汇编

小学第二学期德育工作总结与小学第二学期德育工作计划汇编

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1、小学第二学期德育工作总结学校坚持以《小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,结合我校德育工作实际和科技特色,认真贯彻落实上级的德育工作计划。以社会主义核心价值观、“八礼四仪”主题教育为主线,以养成教育为基础,以“好习惯伴终身”德育校本课程实施为重点,以“做最棒的自己”拇指哥积分活动为阵地,加强德育队伍建设、班级建设和德育阵地建设,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长。一、德育主题思路明晰我校地处招商城,毗邻繁华的商业地段,现有班级48个,学生2167

2、名,学生来自于全国各地,外地生源占到87%。本学期我们的德育工作重点仍然以学生常规养成教育为抓手,从小事着眼,从细节入手,每班一个负责人(班主任),每周一个训练点,抓实抓细,不断巩固。认真就餐;秩序上下学;遇到老师主动问好等成效显现。我们结合多种评估验收,彰显义小德育特色和德育品牌,以“那片阳光”为德育主题,开展丰富多彩的德育实践活动,引导全校师生团结向上,形成优良的班风、学风和校风。二、德育特色亮点突显我们以“做真人”为育人目标,进一步完善班级常规管理,活化德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。实施“好习惯伴终身”德育校本课程研究

3、,强化“八大好习惯”的养成教育,规范“十个好少年”的主题教育活动,创新开展自主探究式的班级文化建设。做到天天有布置,周周有活动,月月有展示,人人有进步。全面提升学生综合素质,构建快乐幸福的和谐校园。三、德育成效提升显著群体方面:本学期,学校“国际生态学校”复核通过;荣获XX市文明礼仪示范学校;XX市少先队工作示范学校;XX市少先队工作先进单位;XX市青少年科技创新大赛机器人比赛小学组团体一等奖;《红领巾科技研究院一一星宇科学院》获XX市少先队特色品牌项目评比一等奖;XX年XX市中小学生健美操比赛小学乙组少儿二级特等奖;六5班、三6班获xx市优秀班集体

4、;二3、三5、五3、六1、六7获xx镇优秀班集体;xx市“少儿英语情景剧”表演比赛二等奖;xx市综合实践活动小学生优秀成果展评中《携手共建节水校园》荣获三等奖……教师方面:过偶老师获xx市优秀教育工作者、xx市优秀班主任;周雪芳荣获第六届“xx市师德标兵”称号;王丽华获xx市优秀教育工作者、XX市优秀班主任;吴XX获XX市优秀德育工作者;金XX获镇优秀教育工作者和管理工作者称号;钱XX撰写的文章《祖国在我心中》获XX镇“祖国在我心中”读书征文评比活动一等奖;陈XX等老师的12篇论文获XX市级以上等级奖;XX等老师的10篇论文分别发表于《小学教学研究》

5、等杂志。学生方面:XX市级三好学生:林XX;XX镇"三好学生”:陆XX;XX市“小小数学家”:姜XX;管新意XX市“阅读之星”评比活动中被评为“阅读之星”:秦XX;“XX市少儿广播进校园”活动优秀小主持人奖:范XX;“全国小学生安全漫画创作活动”中获奖并获得“安全小达人”称号,一等奖柳XX;二等奖范XX;XX省中小学生“三爱”书签制作大赛一等奖朱XX;二等奖陈XX;优秀奖雷XX;XX市青少年阳光体育联赛“阳澄湖半岛杯”XX市中、小学生航空模型锦标赛(小学男子组plb-1-级橡筋模型飞机)一等奖唐XX;二等奖黄xx;XX市第十七届珠心算能力比赛一年级组

6、一等奖夏御铭、髙芷怡;二等奖金培栋;XX市雏鹰章图案征集活动一等奖汪王XX、钱XX;二等奖钱XX;学生规范汉字书写(XX赛区)比赛硬笔书法小学一组一等奖周XX、陈XX;XX市社会主义核心价值观诗歌童谣优秀作品陈XX;XX市第八届青少年科技创新大赛科幻画《仙人掌蔬果园》一等奖陈XX二等奖雷XX;协作区“碧水琴川”小小讲解员比赛二等奖赵XX学生发表:徐XX的《参观垃圾发电厂》和顾XX的《我爱吊兰》发表于全国级《环境教育》杂志;顾XX的《拯救黑板擦》发表于全国级《作文周刊》杂志;管XX《水乡》发表于全国级《轻松阅读》杂志;尤XX的绘画作品刊于全国级《漫画科

7、学》杂志;李XX的《考砸了》和顾XX的《游三清山》刊于XX省级《校园文学》杂志;曹XX《人类与环境》和赵XX的《安全漫画》发表于XX市级《小荷报》;顾XX的《热带鱼》发表于《XX日报桃李苑》……四、德育抓手基础夯实1.工作地位突出学校工作就是为学生服务,促进学生健康成长、全面发展。我们在全体教职工中明确:人人都是德育工作者。为做到教书育人、管理育人、服务育人,我校强调意识到位,提出“每个教职工都应该是德育工作者”、“不会当班主任的教师不是一个合格的教师”、“转变一个后进生与培养一个尖子生同样光荣”等激励教师既要教好书更要育好人。我校还强调学科渗透德育

8、内容,努力做到“三维目标"进课堂,没有情感态度价值感的课堂是失败的课堂。在制定有关规定时,注意政策导向有利于

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