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《小学班主任工作总结（五）与小学班主任工作总结（四）汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学班主任工作总结（五）坐着这里能把自己上学期的工作与同仁们一起分享,感到很高兴。作为一名班主任,我一直有一个思路：一定让自己的学生幸福。正赶上上学期课改如火如荼地进行,自己的很多想法得以实施。课改从课堂教学延伸到班任管理的方方面面。我从以下四个方面对上学期的班主任工作进行总结:（-）班级建设。（二）小组的建设和小组长的培养。（三）班级评价（四）课改中的作用。一、班级建设我从班级灵魂建设,班级文化建设，合力班建设三方面进行表述。（1）班级建设的灵魂是和谐自制。和谐就是指班主任和学生之间的和谐，课任教师与学生之间的和谐,班主任和课任教师之间的和谐，学生和学生之
2、间的和谐，合力班之间的和谐。自制就是把人人有事做,事事有人做落到实处,让学生自我管理,自我约束。我举三个案例:第一个案例是班长的培养，我的做法是说你行你就行，不行也行。给她树立我能行的自信。一个班级的班长有无能力是相对的,关键是给他多大的权力,让他有所作为,我所给我的班长的权力有时候超越我自己,让她在班级同学面前树立起威信，只要班长制定下来的事情，全体学生必须执行,错了有老师承担。让他放开手脚去做。由于班长本身好说话,但作为管理者，就有一定的约束。班长都认真做了，其他学生也都自我约束。我班的自习课出现了这种情况，老师不在教室里比在教室里要好的现象。特别是我去
3、杜郎口学习期间,班长做了大量的工作。第二个案例是我们的郝言和郝明两名同学，从上初中以来，一直擦黑板，通过一次次的比较，两个孩子把黑板擦得都很好,特别是冬天,天天打水洗抹布，从来没有抱怨，他俩把擦黑板当成了自己的职业一样，都自愿去做，从来不需要提醒,也没有与其他学生攀比的想法。第三个案例是我们班有四个学生在校办值日，每天早晨到校后他们做自觉相约，两个学生擦室内，两个学生拖地。一学期天天如一。学生能把一件小事坚持做好，他们就是最好的学生,最值得信赖的学生。以上事例都表明,只有给孩子具体可操作的事情去做，孩子们就能自我管理,自我约束。达到的效果比预期的还要好。(2
4、)班级文化建设班级文化建设主要分教室内和教室外两大板块。教室外分三个小版块，第一板块是班级风云榜，第二板块是小组展示评价，第三个板块是学生的作品。班级风云榜中分为四个栏目,分别是班级快讯、班级之星、温馨提示、小组评价。在班级快讯中,及时通报班级中的好人好事,学生的各种不良现象，让学生明确班级动态。让学校了解班级近况。班级之星是每周评出一期,周一上墙,评选出班级各个方面做的突出的学生，如做操,晨读,写字,学习等方面,也可以根据班级特有的情况制定不同的内容。温馨提示中,把学生完成作业情况，卷面不整洁和学生做的不好的方面进行公布，与前面班级之星进行对比，让学生自己
5、找出差距。小组排名就是把一个小组中各个方面的综合成绩放在一起，每周排名公布出去，让每一个小组学生明确自己小组在哪方面存在不足，下周哪些方面需进行改正，哪方面需要加强。这些情况都由专门的人负责,它的操作流程是这样的,我只从一个方面进行表述,如在做操走步过程中，每天体育班长浦盛名，记录表现最好的几名同学，五天之中取交集，票数最多的评为走步之星，周五第七节下课他把记录结果交给展示班长李新华,展示班长做两方面工作，第一方面是存档，班级的每次评选都有记录,第二方面她利用周末时间写好走步之星，贴上照片,周一早晨到校后,贴在展示板上。其他评比基本一致,按各自的操作流程去做
6、。周一班会班长和展示班长对上周进行总结。上学期的后半段，我就指导班长如何总结（讲做法）。杜郎口中学的学生那种紧张有序，忙而不乱的展示。我们看到的是结果，现在我们要做的是找到达到这种结果的方法。第二板块,小组评价是展示当天学生之间的评价和教师对学生的评价。有时候根据不同时期展示不同的内容，如有一段时间学生作业完成的不好，我就进行检查作业评价，班级统设计作业单,学生自己填写作业内容,让组长签字z家长监督并签字，展示在板上。有时候学生在纪律方面存在问题,就在这方面加大评价力度。最后一个版块是学生作品，共展出三期。第一期是学生的写字展和书画展，每一名学生都参与。第二
7、期是班报展，内容是争创合力文明班。第三期也是班报展，时间接近期末，展出的内容是期末向前冲。学生的作品都展在教室外面的墙壁上。在这个过程中有很多学生的价值得到了充分体现，如李建桥在绘画方面別'达明在软笔书法方面，白玉婷在硬笔和写作方面都有很大的提高,他们都获得省级以上的荣誉,教室内的文化建设包括班规、班训、班级口号、誓词，小组风采，小组口号，班徽展示，个人风采和学生书法。在这里我只表述我们班级班徽展示是如何做的,在学校提出确立班徽后，我就发动学生去创造，他们有网上借鉴的，也有自己画的，每个班徽后面都有简短的解说词，特别是刘小天同学，让父母帮助准备了一些材料,自
8、己做成了班徽模型,由于每名学生都做了,先有小组长初评
