小学班主任工作总结（四）与小学班主任工作总结：四个方面成就优秀班主任汇编

《小学班主任工作总结（四）与小学班主任工作总结：四个方面成就优秀班主任汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学班主任工作总结（四）与小学班主任工作总结：四个方面成就优秀班主任汇编小学班主任工作总结（四）学校是一个以”教书育人”为主要目的的教育场所,所以在学校中工作的压力非常大，特别是班主任除了要教好书,在课前课后做好大量工作外，还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。此外，十_、二岁的学生正处于有一定的自我意识、但是还没有完全意识的准青春期,所以，班主任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流,从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我一个新班主

2、任的努力方向。回家作业严格管理我在处理学生家作业的问题，曾度过于放松z致使有些同学有家，有机可乘，谎称作业本忘记在家里了，或者是周末没有把书本带的干脆不做作业倒星期一早晨直接补作业。这类的情况出现了好几次,每次总是那几个学生，使我很愤怒，更多的是自责，通过这一次次教训,我体会到必须严格按照学校规章制度，结合本班实际制定班规,并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。学生自我管理的能力不强，特别是周末，对于他们来说,玩、看电视才是最主要的”作业只是为了应付老师的，所以才这样马马虎虎的完成。所以思想教育要先行，在几次班会课上，我一次次和他们谈心，让大家围绕家庭作业的情

3、况展开讨论,你心目中的家庭作业量是多少？你认为哪些科目的家庭作业较多？你不完成家庭作业有哪些原因？等一系列的问题。学生在课堂上各抒己见，使得原来矛盾突出的问题得到了清楚的认识。最后，达成了共识:老师的家庭作业基本控制在半小时内二、做好家庭作业记录本,带好书本,不以此为借口不做作业。要是作业没好,星期一直接找老师说明原因,及时补好。四、老师不以惩罚为目的布置作业。二、深入了解班级情况，管理适当经常与家长联系,经常找学生谈心、关心、爱护学生,加强师生沟通,用人格影响学生,努力让学生亲近我,依赖我,这样才能顺利开展工作。刚接手405班的时候，老师们反映这是个很吵的班级

4、,学生上课纪律很难管理。幸好在原来班主任钟莺老师的配合下,我开始慢慢熟悉这个班的情况，也开始对这个班的状况有了一些自己的看法。学生吵，但是大部分都不笨。一个班级吵吵闹闹当然不好，但是比一个死气沉沉的班级要好，至少学生可以和我交流他们的思想,表达自己的意愿。随着我慢慢习惯班主任的工作，我也了解了如何管理这班学生：上课的时候,学生开小差的情况较多。这是他们长期的习惯养成的,在课堂上不自觉得就表现出来了上匕如说手里拿个笔当飞机,修正液在桌子上画画,脚放到别人椅子上乱蹭等等。遇到这种情况我都会马上给学生指岀来，让他把注意力收回来。而不是一味的批评他走神，我微笑的讽刺他彳

5、门的方法：”某某同学有世界上最好看的铅笔,所以他在玩笔给学生留个面子，他会感激你,然后好好听课。其实上课走神的问题只是表面,其实这些都是学生下课所不能发泄的精力，所以在大课间活动,我给学生的任务就是在操场上尽情的玩，做游戏,把他们多余的精力用掉，上课就能专心一些,这应该是劳逸结合。但是玩不能在教室外的走廊上，学期开始有同学在走廊上跳牛皮筋，多次发现不改正，我干脆缴了她们的皮筋,只在大课间之前才能拿出来。后来就没有发生过这类事件。三、让学生总结每次考试的不足，区别对待数学成绩考不出来,是我这个数学老师最关心的问题。学生回家不要做作业，那么大部分作业只能是课堂上完成

6、，其实没有更好的方法，因为家庭作业的质量一直都很差,所以也只能用学校的时间完成大部分作业了。每一次的单元测试，学生会暴露许多的不足点,所以每次数学考试出来，我不让学生改正错题，而是直接用红笔在旁边订正，然后比较为什么做错了。每次考试有因为粗心做错的题目，或者原本可以做正确但是由于没有好好检查做错的题目。把它们的分数〃加回来〃你能得几分呢？学生每次都感慨自己不该如此马虎，感慨自己没有发挥自己的真正实力。我再加强思想教育,要求学生养成好好检查的好习惯。还有就是及时表扬，要是有个学生考试成绩有进步,我还及时在家校联系本上把好消息告诉家长，让家长了解自己孩子的数学现状。

7、还有就是给他们做有用的练习，同时要求速度也要跟上其实在培优方面，我是做的不足的，班里学生好的当然有，但是真正能参加冲环杯〃数学比赛的同学，真的没有好苗子。我也没有时间特意给他们讲这方面的数学知识。在数学竞赛方面，我认为只有通过专业的培训,学生才有实力去竞赛,就像我们学校的口琴队一样，数学要获奖也只有这样的方式才能出成效。我们班的情况是大部分学生都成绩平平，也吃不起苦，对数学没有那份热忱。所以我工作的重点是让大部分学生可以有成绩的提高，每个人都在原来的基础上进步5~7分。此外在班主任工作中,我十分注重在学生树立自己的形象，用自己的人格力量去影响学生，人们常说有什么

8、样的班主任，就会有什么样