师范学院开展“两学一做”学习教育实施方案

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1、师范学院开展“两学一做”学习教育实施方案根据《中共中央办公厅印发〈关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》和《中共教育部党组关于做好高等学校“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育有关工作的通知》精神，结合市委要求和学校实际，现就2016年在学校全体党员中开展“两学一做”学习教育，制定如下实施方案。一、总体要求（一）聚焦目标任务。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念

2、，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。（二）精准解决问题。开展“两学一做”学习教育，要有针对性地解决问题。坚持“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，将学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来，与落实立德树人根本任务结合起来，与提高教育质量结合起来，紧密围绕学校教育改革发展稳定中心工作，着力解决一些党员理想信念模糊

3、动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄、精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。通过解决突出

4、问题，进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，推动党员干部作风不断好转。各级党组织要紧密结合自身党的建设、党员队伍管理中存在的突出问题，切实把增强针对性、解决突出问题贯穿学习教育始终。1•在基层党建方面。要围绕打牢学校党建工作基础，提升党组织战斗力，着力解决：对思想政治工作重视不够，方式方法单一，缺乏实效性和针对性；基层党建滞后，党支部发挥作用不够明显，组织生活不够严格，理论学习深度不够，党组织的战斗力和凝聚力不强；深入教学科研一线不够，解决师生员工切身利益问题不够，在职称评审、项目申报、科研成果评定、校内公共资源分配等方面不够规范等问题。2.在师德师风方面

5、。要围绕立德树人的根本任务，着力解决:宗旨意识不强，不重视学生成长成才需求，忽视社会主义合格建设者和可靠接班人的培养；政治意识淡薄，政治敏锐性和政治鉴别力不强，标新立异，传播各种错误思想和不负责任言论；党性修养不够，表率作用不明显，骄傲自满，脱离群众；为人师表意识不强，对学生缺乏爱心，对学生思想政治工作缺乏耐心，教书育人、管理育人、服务育人功能发挥不够；团队意识不强，缺乏团结协作精神，个人利益至上；勤俭节约意识不够，办事讲排场,出差办事追求高消费，借开会、培训、研讨等名义变相旅游；组织纪律观念和原则性不强，在学生入党、成绩评定、奖助学金评定、科研经费管理、财务支出等方面存在不规范现象

6、等问题。3.在教风方面。要遵循教育教学规律，着力解决：教师业务不精，爱岗敬业精神不强，奉献意识不够；重科研轻教学，从事教学研究不够，教学缺乏吸引力，教学内容不更新，教案多年不变，教学方法因循守旧，教学手段单一化；课堂教学满足灌输式教育，教学质量和教学效果不佳；实践教学少，动手能力差，理论严重脱离实际；名家名师和高级职称教师不重视课堂教学，长期脱离讲台等问题。2.在学风方面。要致力建设勤奋务实协作创新的和谐校园，着力解决：思想浮躁，治学态度不严谨，治学要求不严格，没有形成良好的校园学术风气，对学生的影响和带动不够；学术道德失范，急功近利，弄虚作假；考风考纪不严肃，学生学习兴趣不浓，学习

7、动力不足，得过且过；入党动机不端正，党员意识淡薄,理想信念不坚定；刻苦钻研精神不强，满足于一知半解、浅尝辄止；追求浮华的表面形式，盲目攀比，贪图享乐，把社会上的不良现象带进校园等问题。（三）贯彻基本原则。开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主、理论武装先行，引导广大党员通读熟读党章党规,深刻理解掌握习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。坚持学用结合、知行合一，引导广大党员紧密结合思想工作实际深化学习，切实做到学而信、学而用、学而行。坚持问题导