课改课堂教学设计

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1、通过演示实验及学生实践操作观察学握控制电路原理教学目标2.能力目标：1、培养学生的口主学习能力和电气图的识读能力2、培养学生的观察分析能力、以及自我反思能力教师工作页时间2014年4刀17U星期四地址苏高职教师吴传茂班级课程电工技术章节继电-接触器控制项目三相异步电动机的正反转控制任务*接触器联锁正反转控制电路原理任务二正反转控制电路的实践操作、观察1.知识目标：1.字握接触器联锁正反转电路的组成及「•作原理2.3•情感目标:培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生用辩证物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题重点难点教学重点：接触器联锁止反转电路的组成及工作原理.教学

2、难点：“联锁”的结构以及工作过程-是注意思路清晰，使教材知识系统化;教材处理一•是符合普遍认知规律，方便学住记忆。根据大纲要求：本节课的重点是分析和理解三相界步电动机的三种正反转电路的工作原理，所以我采用发现问题、捉出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法來处理电路，这样有利于学牛循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”，变无序为有序，使学牛感到难点不难，重点突出。课堂教学模式教师活动学生活动教学模式时间安排口以讲解为主■以与学生互动为主□以独立实习为主□以小组实习为主■以与教师互动为主□讲朋式■互动式□模拟生产实习式-■互动式教师讲解：学生实习=—1提出问题、创设情

3、景：（提出问题、引入新课）明确目标、确定重点:（带着目标进行有效学习）知识铺垫、承上启下：（直接启动控制电路、换相原理）主动参与、探索新知：（师生互动、讲练结合）课堂总结、深化探索:1、提出问题：生活、生产屮许多现象，采取什么方法实现控制这些现象的往返运动？2、确定重点：掌握接触器联锁止反转电路的组成及工作原理3、知识铺垫：三相界•步电机的直接起动控制电路组成及原理（见附图1）自锁：也叫自保，交流接触器的常开触头与启动按钮相并联，在按饥松开后，保持交流接触器一直处于通电状态。4、新课讲授：任务一、接触器联锁正反转控制线路利用两个交流接触器交替工作，改变电源接入电动机相序

4、來实现电动机正反转控制.（1）电路联接结构、组成:（见附图2）按下正转按钮SB2-接触器KM1线圈得电一KM1主触头闭合一电动机正转，（松开SB2）KM1的自锁触头闭合，KM1的联锁触头断开（切断反转）教学过程（简案）按下停止按钮SB1-接触器KM1线圈失电-KM1主触（2）电动机正转、停止控制原理：头断开（KH1的自锁触头断开，KM1的联锁触头闭合（恢复原状）一电动机停转，**接触器联锁：将接触器KM1的辅助常闭触点串入KM2线圈回路中，当接触器得电动作时，常闭触头切断另一电路，这种相互制约的作用叫联锁或互锁。（3）电动机反转控制原理：（学生完成）任务二、模拟实验室连

5、接接触器联锁正反转控制电路老师演示：序号効作按佃1SB2o4b松开SB23SB34松开SB3•枝下SB1松开SB17吹下SB3-t公开SDO学生操作观察（完成下表）：5、课堂小结：（1）、重点介绍了接触器联锁正反转电路（2）、通过老师演示、学生实践操作、观察动作现象,增强学生对原理的进一步理解。*电气行业职业标准：6、深化探索:（1）、能否在正转时直接按SB3反转?（2）、如果KM1的主触头由熔焊不能分断的话,按下SB3会出现什么情况?学生工作任务单班级姓名工号课程电工技术早

6、J继电-接触器控制项目二相异步电动机的正反转控制任务二接触器联锁正反转控制重点难点教学重点：接

7、触器联锁正反转电路的组成及工作原理.教学难点：“联锁”的结构以及工作过程一、提岀问题、创设情景：牛产、牛活屮常见一些往返现象，它是如何实现?二、明确目标、确定重点：三、知识铺垫、承上启下：1、三相异步电机的肓接起动控制的组成及原理学习过程2、看看下而儿张图电动是正转还是反转:正转四、主动参与、探索新知：1、接触器联锁止反转控制线路(1)电路组成：(2)请写出下列文字符号所代表的器件名称,并说出其作用。QS;FUKM;M;FR;SB1;SB2;SB3学习过程多元评价（2）主电路:L1--L2--L3——二（3）工作过程:a.电动机正转控制原理（教师讲授）:*双重联锁的定义

8、：b、电动机反转原理（学生完成）:2、老师演示、学生实践操作:（简述电气行业标准：）五、课堂总结、深化探索LlL2L3反转时序号动作技钿原因1渎下SB22怆开SB231STSB34怆开SB35扌安下SB15险开SB17SB38怆开SB3课前准备10分自评课堂表现10分自评安全意识10分自评团结合作10分自评综合评价互评互评互评互评职业素养10分自评探究精神10分自评完成质量10分自评教师评价30分互评互评互评（1）能否在止转时直接按SB3反转？（2）如果KM1的主触头由熔焊不能分断的话,按TSB3会出现什么情况?注：自评、互评等弟A（10